方針– tag –
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模試の成績と受験の合否〜出題傾向と学校のカラーと教育理念・学校側が考えている「入学して欲しい生徒」・稲盛和夫の考え方〜｜中学受験
学校側が求める子ども像 -
子どもの学力を上げる方法〜日常生活で選ぶこと・「自分で選ぶ」大事さ・「選択の連続」である「それぞれの人生」・向上心から「やる気」へ〜 ｜子どもの勉強・中学受験
子どもに「自分で選ばせること」 -
過去問に取り組むタイミング「いつからやるべきか？」〜過去問の出来具合と自信・「出来なくてもよい」くらいな気持ち・過去問は大事な問題集・自分なりに出題傾向を習得〜｜中学受験・高校受験・大学受験
早期に方針固める大事さ -
より難易度の高い学校を子どもが目指したい時〜テンションを高く持ち続ける大事さ・「良い面」に目を向ける・第一志望校を目指す「明確な理由」をハッキリ・学校のイメージと個性〜｜中学受験
校風・カラーが好きなら、一生懸命トライ -
模試の合格判定と志望校決定〜偏差値への姿勢・志望校変更のデメリット・合格判定の分析を活かす・諦めない第一志望校〜｜中学受験
模試の合格判定は、分析を参考に -
不安な気持ちへの立ち向い方と対処方法〜受験生が不安な気持ちになる時・「頑張れ！」ではない励まし方・試験当日への不安な気持ち・「出来ている」ことに目を向ける〜｜中学受験
不安への対処 -
「偏差値」と志望校の選択〜日本の受験界で絶大な影響力持つ偏差値偏差値・学校ランキング・「一つの指標」である偏差値・学力と統計学・「伸びない」よりも大事なこと・受験生本人の個性・適性と方向性〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値はひとつの参考程度の数字 -
「偏差値」に対する考え方〜「偏差値」に対する考え方：そもそも偏差値とは何か・一人歩きする偏差値という数値・「上がらない」よりも大事なこと・「偏差値上げること」と「合格する」こと〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値という数字の意味 -
男子御三家の肖像・開成中学〜開成と麻布と武蔵・戦前から戦後の男子御三家・高度成長期からバブル景気後の混乱する日本・麻布の底力・総理大臣・岸田文雄・これからの日本の「御三家」とは・江戸から令和へ〜｜中学受験
開成から -
男子御三家の肖像・麻布中学〜麻布と開成と武蔵・戦前から戦後の男子御三家・卒業生の誇りとライバル意識・総理大臣・橋本龍太郎〜｜中学受験
麻布から -
学力・成績アップする勉強法〜大事な問題のまとめノート・学力アップが分かりにくい算数・基本的解法・定石をマスター〜｜中学受験・算数
ノートをうまく作って理解する姿勢 -
あてにならない偏差値〜「のびのび」育てることと偏差値・長い時間の中学受験の準備期間・小学生が感じる時間軸・好きな科目をつくる本質的学び・大いなる受験突破力へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・子どもの教育
「好き」から「得意」へ -
歴史を得意・得点源に〜子ども本人に合う学習マンガ・「学習マンガ」を参考書として学ぶ姿勢・歴史の流れを頭に入れる・流れから年号・出来事・人物〜｜中学受験・社会
楽しく学んで、歴史を得意に -
親の子どもへの良い接し方〜親の思いと子どもの思い・「すでに頑張っている」子ども・親の視点と子どもの視点・子どもを「肯定する」大事さ・「よく出来ているね！」と褒める・成功者たちの発想・「出来る」ように考える〜｜子どもの教育・中学受験
褒めてあげて、学力アップ -
成績が伸びない・上がらない時〜「よく出来ているね！」と褒める・模試の判定・結果と親の姿勢・良い面を見出す・得意分野を褒めてあげる・自信から合格へ・高いやる気・テンションをキープ〜｜中学受験
できているところを褒める -
子どもの作品は大切に〜「作ること＝一つのことを成し遂げた」という自信・立体的な工作物・自然に立体感を養う・三次元から二次元へ・立体図形への視線・ちょっとした自信の積み重ね：自分のしたことを大事に〜｜子どもの教育・中学受験
子どもが制作、描いたものは大事に -
志望校の校風とカラー〜「大きなお兄さん・お姉さん」の存在・「弟のような存在」「妹のような存在」の下級生・合格と子どもの将来・志望校を決定したら「迷わない」姿勢・初志貫徹〜｜中学受験
個性的な校風・カラーと子どもの個性 -
子どもの個性と志望校の校風・カラー〜志望校の決定・子どもが染まるカラー・判定より大事なこと・「合格する力」を長期的に育成・モチベーションを高める〜｜中学受験
志望校の校風・雰囲気をイメージ -
中学受験生と小学校 3〜中学受験生への理解・子どもと「合わない」先生（教師・担任）がいる時・先生・教員の「持つべき節度」・中学受験生の親の姿勢・先生の「教育に対する信念」〜｜中学受験
中学受験を妨害する「おかしい」教師 -
偏差値と学力〜受験・受験業界に欠かせない存在「偏差値」・合格を目指す姿勢・偏差値ではなく学力を上げる〜｜中学受験・高校受験・大学受験・子どもの教育
気にしすぎない方が良い「偏差値」 -
理科の学力・成績アップ勉強法〜「基本をしっかり理解」して広げるイメージ・思考力をつける学び方・訓練と筋肉トレーニング・個性と「子どもそれぞれ」の学び方・書きながら覚える〜｜中学受験・理科
「きれいに」より「自分が分かれば良い」 -
男子御三家の肖像・武蔵中学〜武蔵と麻布と開成・男子御三家の基準・卒業生の質とレベル・総理大臣・宮澤喜一〜｜中学受験
武蔵から -
理科の学力・成績アップ勉強法〜理科の科目の性質・学習まんが・「好きな・得意な」分野を考える・勉強時間と他の時間〜｜中学受験・理科
「暗記よりも簡単」な実験問題 -
御三家の歴史 2〜名門校の風格・御三家の変遷・戦前から戦後・御三家新入り・開成・麻布・武蔵・進学実績・御三家の行方〜｜中学受験
御三家の基準 -
御三家の歴史 1〜戦前から戦後へ・徳川御三家・戦前の「御三家」・一高（東大）合格者数・偏差値・大学進学実績・紡がれた歴史〜｜中学受験
戦前と戦後の御三家と徳川御三家 -
成績を上げる方法〜親子一緒に勉強して「やる気」を高める・「難しそう」に見えて簡単なこと・「簡単そう」に見えて難しいこと〜｜子どもの勉強・中学受験
一緒にやってみる大事さ -
中学受験生と小学校 2〜「行きたくない」と感じる時・嫌いな先生（教師・担任）がいる時・受験生の子達のストレス・親の取るべき対応〜｜中学受験
小学校の「中学受験反対派」の教師・先生・親の対応 -
中学受験生と小学校 1〜小学校の先生（教師）との関係・子どもと「合わない」先生がいる時〜｜中学受験
中学受験否定派の教員と子ども -
算数が「出来ない」「上がらない」へのコツ〜スランプ脱出・有機的な理解・才能と成績〜｜中学受験
算数とスランプ -
成績アップと育む好奇心〜身近な「なぜ？」から「やる気」へ・コップの氷・大発明家・エジソン〜｜子どもの勉強・中学受験
「なぜ？」を学びのキッカケに -
幅広い学力・学ぶ力をアップさせる〜実際に一緒に行ってみる大事さ・アクティブな精神・自立精神〜｜子どもの学び・生活・中学受験
「実際に行ってみる」大事さ -
模試の判定と第一志望校〜模試の判定が「良くない」時〜｜中学受験
合格判定と志望校 -
「自信を持てない」から「自信を持てる」へ〜「よく出来ているね」と褒める・成績アップへ〜｜中学受験
褒めてあげて、成長を促す大事さ -
子どもを育てる視線・方向性〜のびのびした賢さ・育む興味・勉強へのやる気・成績アップ〜｜未就学児・小学生・中学生・高校生
のびのびと思考力アップ -
子どもの大いなる学び・伸ばす学力〜絵・作品を大事にする・飾る・選ぶ〜｜子どもの学び・日常生活
未就学児・小学生のお子様の描いた作品、作った作品は大事に -
成績が「伸びない」子が「伸びる」へ〜子どもの主体性を育む：美術館・博物館へ〜｜子どもの勉強・中学受験
子どもの考える力を養成 -
早めに過去問を解く大事さ〜「過去問はいつやるべきか」に対する様々な考え方・合格目指して一歩でも二歩でも踏み出す姿勢・まずは過去問・各学校の教育方針とカラーが強く反映される入試問題〜｜中学受験・高校受験・大学受験
出題傾向を具体的に経験 -
来年の受験に向けて〜第一志望校の決定と子どもの個性・直近の過去問に向き合う・目標をはっきり定める大事さ・「受験するときの僕・私」をイメージ〜｜中学受験
「来年の僕・私」のイメージ -
通う学校を楽しみにする姿勢〜中学受験の結果と未来・学校生活の始まり・校風・カラーを大事に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
大事な学校の雰囲気 -
合格の秘訣・ポイント〜記述問題など様々な問題への対処〜｜中学受験・高校受験・大学受験
準備しておく大事さ -
合格の秘訣・ポイント〜暗記より算数・数学を固めよう〜｜中学受験〜大学受験
算数・数学の大事さ -
受験生の効果的過ごし方〜偏差値アップして合格へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
目標は一点集中 -
世界を視野へ 2｜日本と世界の教育・受験
日本人は誰が？ -
合格目指して 2〜第一志望と第二志望〜
出来る科目を見よう -
合格目指して 1〜第一志望へ〜
一歩づつ近づくイメージ -
世界を視野へ 1｜日本と世界の教育・受験
日本の立ち位置 -
私立中高の校風・カラー 1
私立中学のカラー -
中学〜大学受験の大事な方針 2｜威人紀行外伝
決めた方針は変更しないこと -
中学〜大学受験の大事な方針 1｜威人紀行外伝
方針をハッキリ決めること -
高校受験・大学受験と中学受験〜中学校・高校での生活と大学受験・子どもたちにとって「良い中学校・高校」・「のびのび」と大学受験進学実績〜｜中学受験
大学受験の準備期間 -
過去問とイメージ 4｜中学〜大学受験
全体を見渡す視点 -
過去問とイメージ 3｜中学〜大学受験
過去問から学ぶこと -
過去問とイメージ 2｜中学〜大学受験
過去問を活用しよう -
女性も専門家目指す姿勢〜世界各国の女性の社会進出・世界と日本の大きなギャップ・尋常ならざる低レベル国家の日本・非常に低い東大の女子の割合・世界の名門大学との比較・具体的目標を中学高校で持つ大事さ〜｜学びとキャリア
衝撃的に低レベルな国・日本 -
中学入試と教育 3｜中学受験
独自の方針で合否を判断する米大学と日本の大学 -
中学入試と教育 2｜中学受験
大学受験と中学受験 -
中学入試と教育 1｜中学受験
中学受験と大学受験 -
中学受験と早期教育｜子供の教育
子供の教育をどう考えるか -
威人紀行と中学〜大学受験 1｜威人紀行
偉人たちから学ぶ受験への道 -
素晴らしい中学校とは｜中学校グループ
「この中学校に行きたい！」気持ちを持って学力アップ -
米アイビーリーグの大学受験｜世界の大学受験と教育
学力テスト以外で入試を判断する米トップ大学 -
来年を楽しみに、勉強してみよう｜中学受験
少しずつ現実味を感じる中学受験への気持ち -
中学入試の新潮流と教育 3〜大学進学実績と中学受験・教育理念とカラーを具体的に表現・特徴的な入試形式を試みる学校と大学進学実績が高い学校〜｜中学受験
中学入試における「新しい取り組み」と大学進学実績 -
中学入試の新潮流と教育 2〜中学入試の新たな試み・志望者の「学びへの姿勢」を問う・学校の個性とカラーが現れる入試・学力より姿勢を評価する試験・志望者の本質的能力を測る試み〜｜中学受験
学校のカラーが現れる新潮流 -
受験経験した親の子供への接し方 2｜中学受験
得意科目を増強して、自信をつける大事さ -
中学入試の新潮流と教育 1〜ペーパーテスト主体の日本の受験界・中高一貫校の大きな意義：お兄さんお姉さんと接すること・校風とカラーを鮮明に打ち出す学校たち・江戸川学園取手中学校〜｜中学受験
中学入試における新たな試み -
中学校・高校という組織・期間〜思春期を過ごす場・空間・中学・高校受験=学校の「入口」と大学受験=学校の「出口」・「大学進学実績ランキング」と「中学受験のランキング」の強い相関性〜｜中学受験
中学受験と大学受験 -
受験経験した親の子供への接し方 1｜中学受験
お子様が志望校を決める大事さ -
子供の個性 3〜個性と学力・偏差値〜｜子供の教育と中学受験
偏差値ではなく学校の雰囲気・校風で考える大事さ -
子供の個性 2〜個性と学力〜｜子供の教育と中学受験
子供の個性と中学・高校独自の校風と強い教育理念 -
大学進学実績と中学受験〜｜中学受験
大学進学実績ランキングと志望校 -
30年前に中学入試した親と「今の中学入試」 2｜教育と中学受験
パターン化しないで「本質的な力」を育てる大事さ -
子供の個性 1〜個性認めない日本の教育〜｜子供の教育
画一的で「没個性的」な日本の教育 -
子供の入塾時期 2〜いつから〜｜子供の教育と中学受験
塾に行く場合の入塾時期と志望校合格 -
30年前に中学入試した親と「今の中学入試」 1｜教育と中学受験
基本をきちんと・しっかりと -
子供の入塾時期 1〜いつから〜｜子供の教育と中学受験
中学受験のポジティブ・ネガティブな要素 -
塾にかかる多額の費用と子どもの気持ち〜〜｜中学受験
中学受験に向けて、親がしっかり軸をもつことの大事さ -
受験の方針と様々な費用〜家庭の所得と子どもの偏差値・偏差値の曖昧な根拠・子どもと学校の序列化・偏差値の絶大な影響力・偏差値による学校ランキングと学校の良さ〜｜中学受験
方針を確定して、時間と費用を効率化 -
「偏差値を上げる」ことはプロセスの一つ〜合格という目標・考え方や解法を「自分のものにする」学び・「短期間で、効率良く」ではなく、少しずつ着実に〜｜中学受験
「学力を上げる近道」を探すよりも、着実に -
合格を目指すことと「偏差値を上げる」こと〜偏差値による学校の序列化・子どもの「成長の伸びしろをつくる」発想〜｜中学受験
きちんと学力を着実に上げる大事さ -
早期に過去問に取り組むメリット〜いつから〜｜中学受験
早期に一歩先んじる大きな精神的影響 -
小学校低学年の教育の方向性〜子どもたちの幅広い興味と学び・受験界で絶大な力を持つ偏差値・誤った偏差値の認識〜｜中学受験と子どもの教育
相対的数値に過ぎない偏差値 -
偏差値と小学校低学年の教育〜低年齢化する中学受験の通塾開始学年・過熱化する中学受験界と小学生たち・小学校低学年の学びと本質的な学力・幅広い興味と好奇心〜｜中学受験と子どもの教育
「点数を上げること」のみが目標ではない勉強 -
中学受験へ向けて｜子供の教育
受験に対する様々な考え・言葉 -
志望校確定へ〜子供の心・気持ち〜｜中学受験
しっかりと志望校へ向かう気持ちを固める大事さ -
新小学校5年生の中学受験生へ〜少しでもトライする大事さ・年度によって様々な解法〜｜中学への算数
意欲的な新小学校5年生へ -
中学受験の方へ〜良問・今年の1題・「1題でもやってみよう！」という気持ち〜｜中学への算数4月号
様々な学校の「今年の1題」 -
中学受験のぜひ〜少子化と中学受験生の増加・「中学受験が良いか、悪いか」の考え方・それぞれの家庭の考え方と中学受験〜｜子どもの教育
中学受験に対する様々な考え方 -
志望校が決まったら｜中学受験
「来年の僕（私）」を理解 -
独創的な麻布中学の社会の出題〜意見を問う問題・大日本帝国の広大な植民地・自国・日本の近い過去・満州に傀儡政権を樹立した大日本帝国〜｜中学受験・社会
「自国・日本の現状と歴史」を学ぶ大切さ -
中学受験へ向けて〜子どもの個性に合う校風とカラー・正しい教育と中学受験・正しいこと・「数学・物理の正しいこと」と「実社会の正しいこと」・メリットとデメリットの的確な認識〜｜子供の教育
ご家庭それぞれ「正しい教育」を -
中学受験は良いか、悪いか〜受験生本人の過大な負担・ストレス・テストばかりの人生・成績・偏差値・順位との葛藤・常に戦い続ける受験生〜｜子どもの教育
中学受験に対する様々な考え方 -
中学受験をするべきかどうか〜中学受験をする親・家庭の理由・学校の理念・校風・カラーと子ども・質の高い教育とは何か〜｜子どもの教育
中学受験と「正しい教育」 -
算数の成績アップの学び〜「大事な一冊」と他の問題集と参考書・少し早めに受験生向けの月刊誌に触れる・来年をイメージ〜｜中学受験・算数
一年後の自分をイメージ -
来年の中学受験へ｜志望校決定へ
子供が大事な時を「過ごす環境」=中高 -
来年の中学受験生へ｜まず最初に
最初にやるべき事
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