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過去問のおすすめな勉強法と暗記の学び方〜過去問を学びながら総復習・志望校の先生からのメッセージ・志望校に合格した後の学校生活を夢想〜｜中学受験・社会
過去問を解きながら、志望校の先生のメッセージを励みに -
歴史上の人物 12〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・優れた実行力を持つ明治の政治家・医師から政治家へ・児玉源太郎との名コンビ・関東大震災と未完に終わった「東京大改造」〜｜中学受験・社会
「東京をパリのように」という大風呂敷の夢 -
歴史の舞台を実感・「聖地」比叡山延暦寺〜歴史の流れ・ストーリーを楽しむ姿勢・歴史の舞台を実感する体験・僧侶の講和から歴史を学ぶ・質問する大事さ〜｜旅から学ぶこと
「質問する」大事な学びと姿勢 -
歴史上の人物 11〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・明治海軍の立役者・海軍への熱き思い・西郷従道との絶妙なコンビ・東郷平八郎連合艦隊司令長官の任命・強き意志を貫く〜｜中学受験・社会
日露戦争勝利の立役者 -
歴史上の人物 10〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・欧米の知識に開眼した若き頃・薩摩藩の先進性と商売・ビジネス・卓越したビジネスセンス・西南戦争から遣英使節団の一人へ・一度決まった「大阪遷都」・木戸と大久保の狙い・大阪の立役者・大阪経済と財界の中心〜｜中学受験・歴史
新時代の大阪の経済・財界の中心人物 -
歴史上の人物 9〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・文武両道の薩摩隼人・維新の原動力・警察制度を確立・明治新国家の立役者・私情と使命・人生の岐路と政変・西南戦争での活躍・西郷と大久保の狭間で〜｜中学受験・社会
明治維新の軍と警察 -
歴史上の人物 8〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・幼き頃から勉強に励み実業家へ・後藤象二郎とのコンビ・日本最大の財閥誕生・日本の海運業を築く・郵便事業創設の父・三菱財閥形成に関与〜｜中学受験・社会
近代国家の経済面の骨格をつくった明治初期の実業家 -
「暗記より楽しく」イメージする大事さ〜歴史の流れを理解する姿勢・歴史は「大勢の人々が作り出すもの」・人と人のつながり・戊辰戦争で戦い続けた板垣退助・極めて優れた軍人だった板垣〜｜中学受験・高校受験
自分なりに具体的にイメージ -
歴史上の人物 7〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・医師から新政府陸軍の総指揮官へ・長州藩の希望の星・徳川幕府軍との最終決戦・江戸での戦い・西郷隆盛を敵視・西南戦争への備えと熊本鎮台設置〜｜中学受験・社会
熊本鎮台=熊本城 -
歴史上の人物 6〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・日露戦争の日本陸軍司令官・児玉源太郎との名コンビ・「将に将たる器」を持つ稀有な人物・西郷隆盛の従兄弟・バルチック艦隊に大快勝・世界中が驚愕した決戦〜｜中学受験・社会
日露戦争の人物たち -
歴史上の人物 5〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・明治維新の導火線に火をつけた男・疾風怒濤の如く駆け抜ける・長州の木戸と薩摩の西郷・武士ではない「非正規軍」〜｜中学受験・社会
人名・出来事・流れ -
年号並び替えの問題・対策・コツ 3〜頼朝の権力・平氏から源氏へ・福原京遷都の挫折・「外を見ていた」清盛と「内を見ていた」頼朝・守護と地頭・頼朝と義経兄弟間の亀裂・権力と軍事力・守護と守護代・戦国大名成立から豊臣秀吉へ〜｜中学受験・社会
守護と地頭の役割 -
年号並び替えの問題・対策・コツ 2〜源平の戦い・知らない出来事がある時・前後関係から推測・木曾義仲と源義経の登場・一ノ谷の戦い・壇ノ浦の戦い・仲違いする頼朝と義経・守護と地頭・落ち着いて前後関係から推測・流れと出来事〜｜中学受験・社会
前後の流れを考える -
年号並び替えの問題・対策・コツ 1〜鎌倉幕府の成立過程・平氏から源氏へ・歴史における幕府・幕府と源氏・幕府成立時期・江戸・徳川幕府の成立と権力・島津家の勢い・徳川幕府と豊臣家・強力な潜在力持つ豊臣〜｜中学受験・社会
守護と地頭 -
年号並び替え・記述問題 3〜流れを理解・年号は出来るだけ覚える姿勢・版籍奉還・江戸時代と明治時代の違い・廃藩置県・大名から華族へ版籍奉還と廃藩置県の違い・自分の言葉で簡潔に〜｜中学受験・社会
実際に書いてみる -
年号並び替えの問題 2〜版籍奉還から廃藩置県の流れ・まずは非常に大事な出来事・事件・「丸暗記」「語呂合わせ」より流れを理解・藩主の思い・圧倒的な薩摩・歴史の状況を「身近な例」でイメージ・明治維新の侍たちと西南戦争〜｜中学受験・社会
丸暗記より流れ -
年号並び替えの問題 1〜「年号丸暗記」から「流れ」を理解へ・出来事・事件の相互関係をつかむ・関係性が強い出来事・事件・「分からない」から「分かる」へ〜｜中学受験・社会
年号の確認 -
歴史上の人物 4〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・土佐藩出身の猛将・新政府軍に反感持つも、武士らしさ貫く・土佐と長州と薩摩・西南戦争を戦い抜いた若き参謀・日露戦争〜｜中学受験・社会
西南戦争と日露戦争 -
歴史上の人物 3〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・最後の将軍・後藤象二郎・坂本龍馬〜｜中学受験・社会
幕末の知識 -
日露戦争の流れ 5〜陸軍の戦いから日露海軍での決戦へ・万全の体制で待ち受ける日本海軍・戦艦三笠と日本海海戦・米国の講和仲介・日本海海戦から太平洋戦争へ〜｜中学受験・歴史
東郷平八郎と山本五十六 -
日露戦争の流れ 4〜大日本帝国とロシア帝国・陸軍・満州軍の総指揮者・児玉源太郎・旅順での死闘・児玉の常識外の作戦・バルチック艦隊の動き〜｜中学受験
陸の「大山+児玉」と海の「東郷+秋山」 -
日露戦争の流れ 3〜日本陸軍の戦略・日本とロシアに対する世界の視線・児玉の強い思い・自ら降格人事を強行・日清戦争と西南戦争・満州軍総参謀長・参謀総長・山縣有朋・児玉源太郎〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
大山+児玉のコンビ -
日露戦争の流れ 2〜日露開戦へ・幕末から明治の日本・大日本帝国とロシア帝国・大国・巨人と新興国・明治天皇と伊藤博文・伊藤博文の本音と覚悟・奇兵隊の一兵卒へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
伊藤にとっては「勝ち目のない」日露戦争 -
日露戦争の流れ 1〜20世紀初頭の日露間の緊張・三国干渉・ロシアのメッセージ・国力の違い・ウクライナ戦争〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
ロシアと戦うことを強硬に主張する児玉源太郎 -
論理的思考を育てる 4〜歴史の流れと覚え方・暗記科目の勉強法・人間模様〜｜中学受験・高校受験・大学受験
拠点を移動し続けた信長 -
歴史上の人物 2〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・征韓論争・大政奉還・陸援隊・海援隊〜｜中学受験・社会
人物と出来事 -
歴史上の人物 1〜問題を解く大事さ・歴史のまとめ・覚え方・流れ・幕末維新〜｜中学受験・社会
試験場でパッと出ることが大事さ -
社会・歴史・地理の勉強のポイント〜年号・出来事・人物の暗記・歴史が「出来ない」から「出来る」へ・好きな人物〜｜小学校・中学受験・社会
「楽しく流れを学ぶ」姿勢 -
歴史・地理の暗記方法・ポイント・コツ 1〜穴埋め問題の解き方・学び方〜｜中学受験・社会
自分なりに整理する大事さ -
2024年社会の視点 2〜江戸時代と現代の歴史・徳川将軍・御三家・御三卿・選挙制度〜｜中学受験
具体的に何が違うか、考える大事さ -
論理的思考を育てる 3〜記述のコツ・練習・「なぜ？」を考える・織田信長の姿勢・革新性〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「織田信長になる」イメージ -
論理的思考を育てる 2〜戦国大名たちの領土拡大・版図・思考・織田信長・武田信玄・上杉謙信・毛利元就〜｜中学受験・高校受験・大学受験
戦国時代の織田家 -
論理的思考を育てる 1〜戦国大名たちの戦略・武田信玄・上杉謙信・毛利元就・織田信長〜｜中学受験・高校受験・大学受験
共通点と相違点 -
記述・考える問題対策 2〜江戸期の藩校・私塾・松下村塾・適塾〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
「自分らしさ」を表現 -
記述・考える問題対策 1〜西郷隆盛・大久保利通・薩摩同一町内出身の威人たち〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
幕末・明治の群像たち -
時事問題と対策・ポイント〜現在と歴史・ウクライナ戦争と日露戦争・ある国とロシアの比較・大日本帝国と日本・日露戦争でロシアと対峙した大日本帝国〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
現代と歴史の接点 -
おすすめ時事問題と対策 8〜日本とロシア（ソビエト連邦）・ヤルタ会談〜｜中学受験・社会
日ソ・日露の歴史 -
おすすめ時事問題と対策 7〜日本海海戦の日本海軍・連合艦隊・日英同盟の大きなメリット〜｜中学受験・社会
「知っていること」と「意見」 -
江戸から東京へ 10〜家康と征夷大将軍・太原雪斎・駿河・遠江・三河・甲斐・信濃〜｜江戸と東京の比較
家康の精神的故郷・関東 -
江戸から東京へ 9〜家康と征夷大将軍・源氏と平氏・源頼朝と後白河法皇・織田信長〜｜源平交代
徳川家と関東 -
社会・理科のおすすめ暗記方法〜「覚えられない」から「覚えられる」へ・歴史への視点・個性的な人物が紡ぐ出来事・人物をイメージして生き生きと思い描く・自分なりの「人物イメージ」と「覚えられる」暗記方法〜｜中学受験
自分なりにイメージして、覚える -
江戸から東京へ 8〜由緒ある関東・征夷大将軍・太政大臣・平清盛・鎌倉幕府・源頼朝〜｜江戸湊と東京湾
天皇と関東 -
思考力を問う問題 8〜「鳴かぬなら・・・」の解答例 2〜｜中学受験の社会
自分の思い -
江戸から東京へ 7〜江戸入府する家康・田舎の江戸・江戸の地形〜｜織田家と徳川家
当時の江戸周辺 -
江戸から東京へ 6〜徳川家康、関東へ・255万石の領土・武蔵〜｜戦国時代の終焉
徳川家の新たな領地 -
思考力を問う問題 ・「鳴かぬなら・・・」を色々考えてみる姿勢〜「鳴かぬなら・・・」のイメージ・「年号」よりも「歴史の流れ」・歴史の重大な出来事・事件を具体的にイメージ・薩長同盟から「鳴かぬなら・・・」を考える姿勢と解答例〜｜中学受験・社会
大きな流れを考えよう -
江戸から東京へ 5〜豊臣秀吉と徳川家康・北条家の旧領土・駿河・遠江・三河・甲斐・信濃〜｜戦国時代の江戸
秀吉と家康の心理戦 -
江戸から東京へ 4〜江戸の行方・豊臣秀吉と後北条家・後北条家の領土〜｜小田原攻め
秀吉の思惑 -
江戸から東京へ 3〜戦国末期の江戸・徳川家康と北条氏政・伊達政宗・豊臣秀吉〜｜豊臣家と徳川家
未発達の江戸 -
思考力を問う問題・「鳴かぬなら・・・」を考えてみる姿勢〜信長・秀吉・家康以外の人物に対する「鳴かぬなら・・・」・歴史上の人物・誰を選ぶか？・自由な発想と歴史を深く考える姿勢・歴史を得意に〜｜中学受験・社会
自分で考える大事さ -
江戸から東京へ 2〜昔の江戸・北条早雲から北条氏政・氏直へ・豊臣秀吉〜｜戦国時代
戦国期の東京 -
江戸から東京へ 1〜足利義輝・太田道灌・鎌倉幕府・関東公方・関東管領〜｜応仁の乱から戦国時代へ
日本の首都東京の昔の姿 -
思考力を問う問題・「鳴かぬなら・・・」を考えてみる姿勢〜信長・秀吉・家康の性格を表現・時代背景・時代に対する表現・風刺・秀吉に対する評価〜｜中学受験・社会
鳴かぬなら・・・ -
思考力を問う問題〜自分の意見を書いてみる姿勢・「正しい答え」と「自分なりにしっかり考える・表現すること」・「自分で書いてみること」と解答例〜｜中学受験・社会
自分の意見を大事に -
歴史・時事問題〜ロシアのウクライナ侵攻・日本とロシアの歴史的関係・日露の歴史・江戸末期からのロシアとの関係〜｜中学受験・社会
ロシアのウクライナ侵攻の中、日露関係を考える大事さ -
学習マンガで歴史の流れを楽しく学ぼう｜子供の教育
思考力を鍛える「歴史を深く知る」姿勢 -
歴史を学ぶ楽しさ〜新歴史紀行・歴史への独自視点・歴史を考える楽しさ・真珠湾奇襲攻撃・大事件の真相・本能寺の変〜｜子どもの教育
新歴史紀行のご紹介 -
日本の歴史を楽しく学ぶ〜学習マンガのメリット・流れが大事な歴史・年号よりも流れを重視・人物像・出来事をイメージ・自国・日本への理解〜｜子どもの教育
自国への理解を深める大事さ -
歴史・時事問題の全体的流れを俯瞰しよう｜中学受験の社会
全体の流れを眺める -
歴史の痕跡 3〜名前の由来・佐藤さん・伊藤さん・加藤さん〜｜中学受験・歴史
日本人に多い苗字 -
歴史の痕跡 2〜（後）北条氏・鎌倉時代と戦国時代〜｜中学受験・歴史
歴史が様々繋がっていることが分かると知識も確実に -
歴史の痕跡 1〜紀尾井町の由来・御三家・井伊直弼大老〜｜中学受験・歴史
紀尾井の一角の井伊家 -
歴史の知識・記述対策〜徳川幕府から新政府へ 3：廃藩置県の実態・岩倉具視の策略・明治天皇の登場・再び結集した維新の元勲たち・西郷隆盛・大久保利通・木戸孝允・板垣退助・島津久光〜｜中学受験・社会
「西郷+巨大な軍事力」で睨みを効かせた政府 -
歴史の知識・記述対策〜徳川幕府から新政府へ 2：版籍奉還の実態・討幕の主導者・西郷隆盛の絶望・藩の解体の第一歩・島津久光・大久保利通・木戸孝允・岩倉具視〜｜中学受験・社会
「やはり、あの男がいなければ・・・」と考える岩倉・大久保 -
歴史の知識・記述対策〜徳川幕府から新政府へ 1：幕藩体制の実態・独立国家・藩札・島津久光・大久保利通・木戸孝允〜｜中学受験・社会
猛反対続ける西郷・大久保利通の「かつての主人であった」島津久光 -
おすすめ時事問題・対策・ポイント〜現代物流と江戸時代の航路・河村瑞賢・大事な物流〜｜中学受験・社会
江戸時代の航路や物流 -
歴史の流れを学ぶ・暗記の方法・コツとポイント〜新歴史紀行のお知らせ〜｜中学受験・大学受験の歴史
新歴史紀行のご紹介
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