バネ・てこ– tag –
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てこのつり合い〜太さが一様でない棒の重心〜 3|中学受験の理科
様々な考え方 -
てこのつり合い〜太さが一様でない棒の重心〜 2|中学受験の理科
重心の応用 -
てこのつり合い〜太さが一様でない棒の重心〜 1|中学受験の理科
重心ってなに? -
てこのつり合い〜太さが一様でない棒〜 3|中学受験の理科
様々な考え方に触れよう -
てこのつり合い〜太さが一様でない棒〜 2|中学受験の理科
「ゆっくり」をイメージ -
てこのつり合い〜太さが一様でない棒〜 1|中学受験の理科
ゆっくり動かしてみよう -
てこの応用〜太さが一様でない棒〜 4|中学受験の理科
「釣り合うこと」を大事に -
てこの応用〜太さが一様でない棒〜 3|中学受験の理科
状況をイメージする大事さ -
てこの応用〜太さが一様でない棒〜 2|中学受験の理科
重心と「回転する力」 -
てこの応用〜太さが一様でない棒〜 1|中学受験の理科
状況を足し合わせる -
ばね・てこの応用〜回転する力(モーメント)2〜|中学受験の理科
異なる点の「回転する力」 -
ばね・てこの応用〜回転する力(モーメント) 1〜|中学受験の理科
「回転する力」を考える大事さ -
てこのつり合いの考え方 4〜回転する力(モーメント)〜|中学受験の理科
てんびんが「釣り合わない」時 -
てこのつり合いの考え方 3〜回転する力(モーメント)〜|中学受験の理科
「回転する力」をしっかりイメージ -
てこのつり合いの考え方 2〜つり合いのイメージ〜|中学受験の理科
てことは何か?を考えよう -
てこのつり合いの考え方 1〜支点を考える〜|中学受験の理科
「釣り合う」状況 -
ばねの伸びの考え方 3〜並列の伸びを描こう〜|中学受験の理科
まずは状況をしっかり理解 -
ばねの伸びの考え方 2〜直列の伸びを描こう〜|中学受験の理科
バネが伸びるイメージ -
ばねの伸びの考え方 1〜伸びる状況を描こう〜|中学受験の理科
バネにかかる力をイメージ
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