発想– tag –
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算数紀行
応用問題が解けるようになる勉強法〜補助線と答えの関係性・「共通する考え方」と「考え方の軸」を学ぶ発想・応用問題が「難しい」とき・基礎と応用の間に立ちはだかる「高い壁」〜|中学受験・算数
「なぜ、こう考えるか?」を積み重ねる -
算数紀行
補助線を発見する考え方・コツ・ポイント〜図形の線を消してみる発想・「出っぱった図形を整理」する発想・整理する発想と解き方・変わったポイントと「解く鍵」〜|中学受験・算数
思考を整理して、学力を飛躍的にアップ -
算数紀行
「分からない」が「分かる」になる小学校6年生の勉強法〜異なる補助線から学ぶ図形の本質・補助線を比較・辺の比・平行な直線の意味と相似形を発見・面積比・同じ辺を共有する図形〜|中学受験・算数
図形問題の基本的・多角的視点を習得する大事さ -
算数紀行
算数の大事な考え方:和を考えて大きなかたまりを作る〜対象を大きくする・倍数を考える・対象を絞ってゆく・全体を見渡す考え方・俯瞰して考えると分かること〜|中学受験・算数
「大きなかたまり」をつくること -
算数紀行
算数の基本的考え方:差を考えて小さく分割〜対象を小さくしてゆく・条件を絞る・数字の差と「元の数字」の関係性・差が変わる場合と変わらない場合・流水算・年齢算〜|中学受験・算数
考える対象が小さくなる「差を考えること」
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