本質的教育– category –
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世界を視野へ 2|日本と世界の教育・受験
日本人は誰が? -
子どもの個性と学力 1|小供の教育
小学生の個性 -
威人と本質的教育 1|小供の教育
学びへの姿勢 -
世界を視野へ 1|日本と世界の教育・受験
日本の立ち位置 -
紙の本を読もう 5〜想像力を育てる〜|小供の教育
情報量の少ない「文字」の良い面 -
紙の本を読もう 4〜手書きの効用〜|小供の教育
自分で考えて書く・描く -
紙の本を読もう 3〜脳への刺激〜|小供の教育
紙の本の情報 -
紙の本を読もう 2〜一緒に読む楽しさ〜|小供の教育
大人も一緒に -
紙の本を読もう 1〜子どもと本〜|小供の教育
電子書籍と紙の本 -
古本屋さんに行こう 1〜本の価値を知る〜|小供の教育
古いものに触れる体験 -
オモチャ屋さんに行こう 2〜自分で選ぼう 1〜|小供の教育
「自分で選ぶ」こと -
細かなプラモデルを作ろう 2〜軍艦を作ろう〜|鍛える創造力
子どもの個性とプラモデル -
オモチャ屋さんに行こう 1〜実際にモノに触れる経験〜|小供の創造力
実物に触れる経験 -
自宅でロケット飛ばそう 4〜電気分解を体験しよう〜|学研の科学
泡を出してみよう -
駄菓子屋さんで社会を学ぼう|小供の教育
街中の駄菓子屋さん・本屋さん・古本屋さんにあるリアルな面白さ -
動くプラモデルを作ろう 1〜モーターの仕組〜|子供の創造力
モーターの仕組みを実感 -
自宅で植物育ててみよう 3|理科の教育
植物の成長を観察する大事さ -
自宅で植物育ててみよう 2|小供の理科教育
身近な植物 -
中学受験と早期教育|子供の教育
子供の教育をどう考えるか -
自宅で植物育ててみよう 1|小供の理科教育
種から育つことを体験 -
子供と一緒に早起きしてみましょう 2|小供の教育
子供と一緒に考えて、子供をより深く理解する大事さ -
ガチャガチャのおもちゃとサイエンス|小供の教育
小さなおもちゃに広がるサイエンスの世界 -
丁寧に描いて・考えて学力あげよう|小供の教育
非常に大事な事な「丁寧に」 -
適度な自信を持つ大事さ 1|小学生〜高校生の教育
まずは「出来ること」に自信を -
「一緒にどこに行こうか?」と子どもと相談しよう |小供の教育
大きな成長と学力向上につながる「子供が主体性を持つ」こと -
のびのびした賢さで学ぶ力を発展させよう|小供の教育
興味から好きへ -
駄菓子屋さんでコミュニケーションを学ぼう|小供の教育
駄菓子屋さんで広がる社会 -
丁寧に描く姿勢を身につけよう|小供の教育
大事な「丁寧に」の姿勢 -
子供の個性 3〜個性と学力・偏差値〜|小供の教育と中学受験
偏差値ではなく学校の雰囲気・校風で考える大事さ -
子供の個性 2〜個性と学力〜|小供の教育と中学受験
子供の個性と中学・高校独自の校風と強い教育理念 -
描いてイメージ膨らませよう〜「出来ない」から「出来る」へ〜|小供の教育
イメージを膨らませることの大事さ -
子供の個性 1〜個性認めない日本の教育〜|小供の教育
画一的で「没個性的」な日本の教育 -
一緒に早起きしてみましょう 1|小供の教育
子供と一緒に大人も新たな発見を -
子供の入塾時期 2〜いつから〜|小供の教育と中学受験
塾に行く場合の入塾時期と志望校合格 -
子供の入塾時期 1〜いつから〜|小供の教育と中学受験
中学受験のポジティブ・ネガティブな要素 -
色々興味を持つ〜テスト以外に大事なこと〜|小供の教育
テストで点を取ること以外に本質的に大事なこと -
「偏差値」と学力 2|中学受験と小供の教育
「好き」から「得意」へ -
「偏差値」と学力 1|中学受験と小供の教育
気にしすぎない方が良い「偏差値」 -
「偏差値」と低学年の教育 2|中学受験と小供の教育
相対的数値に過ぎない偏差値 -
「偏差値」と低学年の教育 1|中学受験と小供の教育
「点数を上げること」のみが目標ではない勉強 -
学習マンガで歴史の流れを楽しく学ぼう|小供の教育
思考力を鍛える「歴史を深く知る」姿勢 -
住まいから日の出を見てみよう|小供の教育
知識だけではなく、体験する大事さ -
すぐに早起き算数(数学)開始しよう|中学受験〜大学受験
早起き勉強の大きな効果 -
ガチャガチャのおもちゃから学ぶこと|小供の教育
ガチャガチャのおもちゃから学ぶこと -
中学受験のぜひ|子供の教育
中学受験に対する様々な考え方 -
様々な視点から考えて、思考力を上げよう|子供の教育
一緒に描いて、書いてみること -
中学受験への架け橋|子供の教育
本質的教育・中学受験の方向性 -
描いて「発見」しよう|本質的教育
描くとわかること -
中学受験は良いか|子供の教育
中学受験に対する様々な考え方 -
中学受験をするべきかどうか 2|子供の教育
ご家庭それぞれ「正しい教育」を -
のびのびした賢さからと学ぶ力を身につけよう|小供の教育
「自ら考える」姿勢 -
中学受験をするべきかどうか 1|子供の教育
中学受験と「正しい教育」 -
楽しく歴史を学ぼう!|小供の教育
新歴史紀行のご紹介 -
作品は大切にして、図形問題を得意になろう|小供の教育
子どもが制作、描いたものは大事に -
日本の歴史を楽しく学んで、自国・日本を知る|小供の教育
自国への理解を深める大事さ -
自分で選んでみよう|小供の教育
「小さな事を決める」ことから -
謹賀新年〜2022年元旦〜直前期の過ごし方
新年を迎えて -
大きく、堂々と書いてみよう〜「出来ない」から「出来る」へ〜|中学受験
図形や絵を日頃から大きく描く大事さ -
学力の上げ方 3〜繰り返して「出来ない」から「出来る」へ〜|中学受験
志望校の過去問を解いて、校風やカラーを体感 -
学力の上げ方 2〜繰り返して「出来ない」から「出来る」へ〜|中学受験
良い問題を繰り返し解いて、学力アップ -
学ぶきっかけと育む賢さ〜駄菓子屋さん〜|子どもの学びと生活
駄菓子屋さんで学ぶこと -
暗記と流れ〜歴史が「出来ない」から「出来る」へ〜|小学校・中学受験の社会
学力を高め、個性を育てる「知って考えること」 -
描いて理解を深める〜学力を伸ばそう〜 |子どもの勉強・中学受験
算数や理科の学力アップにつながる「イメージ持って描くこと」 -
考える力・学力を伸ばす〜ガチャガチャも考えるキッカケに〜|子どもの勉強と生活
ガチャガチャを学びに -
物理的発想を育む〜てんびん算の「なぜ?」と逆比〜|中学受験の算数
理科と算数の架け橋=てんびん算 -
子どもの作品〜大いなる学び・伸ばす学力〜|子どもの学びと生活
未就学児・小学生のお子様の描いた作品、作った作品は大事に -
仕組みの理解と発展〜てんびん算のと食塩水の濃度〜|中学受験の算数
株式投資などの実社会でも役に立つ「てんびん算」 -
「なぜ?」と仕組み〜てんびん算と食塩水の基本〜|中学受験の算数
バランスの本質 -
知的好奇心を刺激〜やる気を育む〜|小学生の理科の勉強
身近ななぜ?を大事にして、知的好奇心を喚起 -
「どこに行こうか?」と尋ねる大事さ〜育む主体性〜|子どもの学びと生活
子どもの考える力を養成 -
身近な「なぜ?」から、やる気へ〜育む好奇心〜|子どもの勉強
「なぜ?」を学びのキッカケに -
一緒に勉強する〜育む学力とやる気〜|子どもの勉強
なんでも一緒にやってみる大事さ
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