中学高校紀行– category –
-
子どもたち・受験生たちが校舎と校地を体験できる文化祭〜文化祭を作り上げるプロセスで得られること・仲間と修羅場を経験〜｜2024秋の文化祭3・中学受験
「学校を広く開放」の大いなる意義 -
子どもたち・受験生たちが校風を感じる文化祭〜日頃の教室で過ごす子どもたち・中高生が「何かを達成する」ことを体験・文化祭を「生み出す」経験〜｜2024秋の文化祭2・中学受験
教室の一部を「食事スペース」に -
子どもたち・受験生たちに楽しんでもらう文化祭〜飲み物は早く+たくさん・文化祭の意義と学生たちの学び・対内部的意義と対外部的意義〜｜2024秋の文化祭1・中学受験
文化祭での中学受験生=小学生への配慮 -
どんどん過去問に取り組んで理解して習得〜「完璧」目指さない姿勢・こだわりすぎずに過去問に取り組む・「大体の理解で良い」姿勢〜｜過去問対策4・中学受験・高校受験・大学受験
全体を見渡す視点 -
「今できなくても当日できる様にしよう！」という気持ち〜「余話」から知識に深みが出る学び・過去問を解いて学ぶ・問題のタイプと出題傾向〜｜過去問対策3・中学受験・高校受験・大学受験
過去問から学ぶこと -
合格を目指す姿勢〜上げるのは偏差値ではなく学力・自分の「立ち位置」を数値化する「偏差値」・学校の序列化と受験生の偏差値〜｜中学受験・高校受験・大学受験
気にしすぎない方が良い「偏差値」 -
受験で受かる方法・受かる子の考え方〜不得意苦手な科目は「捨てない」・「楽しくない」から「出来ない」不得意科目・「得意分野を成長させる」学び〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「得意分野の四天王」を育てる -
「良い中学校・高校」とは？〜「のびのび」教育+堅調な大学進学実績・高校受験大学受験と中学受験の大きな違い・中学校高校での生活と大学受験〜｜中学受験
大学受験と中学受験の準備期間と学び -
過去問で学力アップする勉強法〜夏休みから頑張り続ける姿勢・まずは自分で「頑張っている」と思う〜｜過去問対策2・中学受験・高校受験・大学受験
過去問を活用しよう -
記述の多い学校対策〜苦手意識克服と書き方・「答え」を知らなければ考えて書く・解答例以外にないか？を考える・具体的に「自分が〜だったら」と想像・客観ではなく主観〜｜中学受験・理科・社会・国語
当事者になったつもりで、考える -
記述問題への対策とコツ・勉強法〜「考えたこと」「感じたこと」を書く・「しっかり書いて・描いて」理解力強化・「理解している日本語」なのに難しい記述〜｜中学受験の算数・理科・社会・国語
「知らないこと」を考えてみる -
合格目指す「僕だけ」「私だけ」の防衛ライン〜合格を目指す戦略・選択問題が多い理科と社会で合格点確保・防衛ライン堅守の学びと模試の活用〜｜中学受験・高校受験・大学受験
確実に合格に近づく「防衛ライン」の設定 -
暗記や知識増強の効果的勉強法〜司馬遼太郎の超速読術・暗記の猛訓練と百科事典・覚えることが多すぎる受験生・図や表を超真剣に読み込む〜｜中学受験・高校受験・大学受験
司馬遼太郎の「知識の増強の猛訓練」 -
過去問から学ぶ勉強法〜合格への最短の道と孫子「敵を知り・・・」・試験で高得点を得る「学びの軸」の構築〜｜過去問対策1・中学受験・高校受験・大学受験
過去問は早めに取り組んで、「過去問から学ぶ」姿勢 -
「暗記はどこまで？」という不安〜問題解きながら知識アップ・覚えるべき暗記の範囲・「性質」などグループ分けのイメージ・「ここまでは出来ている」という暗記に前向きな姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
少しずつ、問題解きながら暗記増強 -
文化部が極めて活発な栄光〜部活必修の優れたところ・貴重な「木の空間」で成長できる栄光学園・栄光生たちが作るわたあめ・生徒の様々な横顔に触れる機会〜｜2024栄光中高栄光祭紀行2・中学受験
「先輩から様々学ぶ」部活動必修 -
子どもの合格可能性を上げる親の姿勢〜自分が「好き」なら第一志望校は貫く姿勢・合格判定と実際の受験の合否・「紙一重の違い」と学力〜｜中学受験・高校受験・大学受験
出来る科目を大事にする姿勢 -
東京の「都市の香り」を感じながら成長する麻布中高生〜「本物の蛇」を持って出張・来客者を楽しませる心意気・部員が採集した生物たち・年二回の合宿と活発な部活動〜｜2024麻布中高文化祭紀行2・中学受験
クイズを麻布生が採点して、もらえる景品 -
合格目指して一歩ずつ進む学び〜第一志望校を目指す気持ちと合格への不安・第一志望は「絶対変えない」・基本方針は絶対に変更しない・ミッドウェー海戦の判断と結果〜｜中学受験・高校受験・大学受験
一歩づつ近づくイメージ -
失敗を楽しんで考える姿勢〜失敗が大発見につながること・中学3年から高校1年での学問の大きな変化・イメージすることを楽しむ物理と化学実験〜｜中学・高校での学び4
物理への姿勢 -
中高生と校舎の雰囲気を体験できる文化祭〜圧巻の鉄道研究部のジオラマ・「個性に合う」こだわり・活発な生物部の展示・「何かを成し遂げる」部活の醍醐味・原理を実演〜｜2024武蔵中高記念祭紀行2・中学受験
学校ごとに違うカラーを実体験できる文化祭 -
自然溢れる栄光中高の文化祭〜「栄光らしい」しっかり者たち・自分達で生き物を捕まえる活発な栄光生・「栄光産」の生き物たち・校地がとても広い栄光学園〜｜2024栄光中高栄光祭紀行1・中学受験
「のびのび過ぎる」環境の栄光学園 -
「自分なりの強み」から受験突破力へ〜「好き」から得意や強みに転化・個性と「得意科目・分野」と「不得意科目・分野」・得意な科目や分野に集中・学力や意欲に弾みをつける〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「得意になること」の大事さ -
記述に強くなる考える思考力アップ方法〜「様々な人間模様」の歴史を楽しく学ぶ・早々に岐阜へ本拠地を移動した信長・本拠地の移動を続けた信長・幻の本拠地移動〜｜戦国大名の戦略4・中学受験・高校受験・大学受験
拠点を移動し続けた信長 -
活気あふれる麻布中高の文化祭〜「麻布らしい」個性派たち・文化部の活動が活発な麻布中高・2024年春の文化祭・不思議な味の麻布伝統の味の油そば〜｜2024麻布中高文化祭紀行1・中学受験
知的で「麻布らしい」個性溢れる文化祭 -
「いつ文化祭に行くべきか」=「思い立ったらすぐ」〜久しぶりの武蔵中高記念祭訪問・2024年春の文化祭・仕口で組まれた力作「記念祭の世界」への入り口〜｜2024武蔵中高記念祭紀行1・中学受験
「志望校と自分の相性」を知ること -
「来年の僕」や「未来の私」を楽しみに勉強〜子どもの「遊びたい」という気持ち・子どもへの親の理解・「人生初めての大試練」に向かう強い気持ち〜｜中学受験・高校受験・大学受験
少しずつ現実味を感じる中学受験〜大学受験への気持ち -
記述問題の書き方がわかる勉強法〜「相手が見えない」記述問題・記述問題を難しく考えない姿勢・「当事者になる」姿勢・織田信長の戦略と革新性を考える・信長になったつもり〜｜戦国大名の戦略3・中学受験・高校受験・大学受験
「織田信長になる」イメージ -
「すぐに過去問」で明確な目標理解して一歩先へ〜過去問はいつから・過去問から学ぶこと・苦手科目の過去問・無理に解かないでサッと見てみる〜｜中学受験・高校受験・大学受験
過去問から学ぶことと目標理解 -
算数の基礎固めと「早起き算数」〜「常在戦場」の気持ち・基礎を理解して応用へ・センスや「ひらめき」は不要・解法パターンの丸暗記ではなく考え方を理解〜｜中学受験・算数・高校受験・大学受験・数学
基礎力が非常に重要な算数・数学 -
明治維新と東京招魂社〜靖国神社の成り立ち・日本人にとって「特別な存在」の靖国神社・多数の死者が出た明治維新〜｜日本の歴史と靖国神社1・中学受験・中学高校の学び・社会
日本の英霊たちが祀られた場所・空間 -
進学先の人生をゆっくり思い描く〜桜満開の入学式・「やりたいこと」を紙に書いてみる・まず考えて夢見ること〜｜進学先の中学での学び2
入学前後にゆっくり、落ち着いて考えられる貴重な「今」という時間 -
「遠い未来」よりも「近い未来」を楽しみに〜施設紹介の資料を読み込む・過ごす環境に思いを馳せる〜｜進学先の中学での学び1
新たな人生に膨らむ夢 -
東京大学の「健全度」偏差値〜衝撃の理科I類の偏差値・世界トップ校の「健全度」・世界の大学の女性の割合・世界トップ校における女性の割合〜｜中高の学びと未来
理数系に夢を持って欲しい女子中高生の方々 -
子どもの未来・大学受験とペーパー試験〜「自分の考えを見せる」記述式試験の姿勢・東大入試数学で教授陣が驚く「想定外の解法」〜｜中学入試と中学高校の教育4
算数のセンスと中学受験 -
女性も理学・工学の専門家を目指そう〜「普通」の大学環境目指して・京都大学「特色入試」で「女性枠」誕生・非常に少ない理学部工学部の女性・世界のトップ大学と異なる環境〜｜中高の学びと未来
京都大学の思い切った決断と女性の未来 -
中学高校のカラーの中で成長する子どもたち〜学校と塾の異なる役割・「子どもたちが成長する空間・場」の学校・「中高一貫校」と「高校入試実施校」・学校での様々な刺激〜｜進学先の中学高校での人生2
新たな進学先の校風・カラーを楽しみにする気持ち -
記述問題への効果的対策〜「書けない」や苦手を克服・極めてハイレベルな中学受験の記述問題・大人も「書けない」記述・出題者の気持ち・自分が出題者と想像〜｜中学受験の算数・理科・社会・国語
書く練習を積み上げて「苦手意識」を克服 -
この先の「中学高校での学び」を楽しみに〜「中学高校独自のカラー」に染まりながら個性確立・大事な「人生の軸」を持つ〜｜進学先の中学高校での人生1
入学先の学校の教育カリキュラム・施設などに思いを馳せる -
「自分の好きな科目」が自然と見つかる学び〜得意科目の発見と学びの進化と深化・英語の入学式と卒業式・OrientationとCommencement=始まり〜｜中学・高校での学び3
中高での学びと大学受験 -
志望校合格を勝ち取る姿勢〜「合格への強い思い」を答案へ・「根拠なき自信」を「根拠ある自信」へ・「自分が持つ自信」を根拠に本番へ・合格判定や偏差値は別〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「合格への強い思い」で志望校合格へ -
超直前期は「紙と向き合う」姿勢〜書いて描いて考える・合格に直結する「完璧目指す」復習・苦手分野に対する姿勢・「苦手分野ばかり出題」の可能性はゼロ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
紙と向き合って、書いてみる -
算数・数学で「取るべきライン」を確実に獲得する姿勢〜「試験時間があっという間」の算数数学・平常心で「実力を出し切る」こと・焦らずに全体を眺める戦略的思考〜｜中学受験・高校受験・大学受験
平常心で、実力を出し切る -
合格の秘訣と最大のポイント〜暗記より算数数学を固める姿勢・暗記を固める姿勢・「病気にはならない！」という強い意志〜｜中学受験・高校受験・大学受験
算数・数学の大事さ -
入試本番での知識・暗記問題へのベストな姿勢〜出来る問題を確実に・試験の時に「思い出せない」とき・入試直前期の暗記と知識を「増やす」か「固める」か〜｜中学受験・高校受験・大学受験
出来る範囲を確実に -
入試本番の心構え・思考のエンジンかけて試験開始後はフルパワーで〜深呼吸して落ち着いてページを開く姿勢・常に平常心・持てる力を存分に発揮〜｜中学受験・高校受験・大学受験
試験本番で本領発揮する方法 -
小学校の学びから中学校の学びへの変化〜受験期との成績・中学校で学ぶ科目と内容・中学受験の学びとの連続性・中学三年生の頃に大きく変化する成績・学問が佳境へ〜｜中学・高校での学び2
算数から数学へ -
試験当日に学力・偏差値をアップさせるコツと姿勢〜学力パワー増強・偏差値と合格判定の考え方・受験生の「学力パワー」・「明確な数値」である戦闘力・ドラゴンボールの抜群の面白さ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
試験当日に向けて、大事なイメージトレーニング -
「覚えられない」から「覚えられる」アウトプット中心の勉強法〜声に出して暗記する学び・模試を最大限活用する勉強法〜｜中学受験・高校受験・大学受験
書いたり、声に出したり -
どんどんアウトプットする勉強法〜自分の学び方の軸は変えない・勉強法も個性・苦手分野の暗記対策〜｜中学受験・高校受験・大学受験
大事な「自分なりの思考の軸」 -
第一志望校の最終決定と模試の合格判定〜第一志望校合格の期待値「未来期待値」・合格判定が厳しい時・期待値の概念と宝くじ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
受験生本人の未来と合格可能性 -
武蔵中学・武蔵高校凋落の理由と原因〜東大合格者数激減・トレーニングしない学び・校内模試がなかった武蔵・試験が少ない環境と大学受験〜｜中学受験と大学受験
1990年代の武蔵中高の風景と大学受験 -
記述式試験の具体的な採点方法と攻略法〜武蔵中学定期試験の記述採点の現実・記述試験の採点方法と基準・ポイントとなる部分に加点・加点のポイント・「1つのキーワードを固める」姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
記述問題の解答を具体的に検証 -
合格へ向かう心構え・コツ〜第一志望校合格の実話・中堅校から武蔵中学へ・全力で試験に臨む姿勢・志望校の校風とカラーを強く認識〜｜中学受験
「当日、実力を最大限発揮、思い切りやる」イメージ -
模試の合格判定と合格可能性への考え方〜厳しい判定の時・合格可能性の信憑性と確率の考え方・合格へ向かう大事な気持ち・合格判定は一つの指標〜｜中学受験・高校受験・大学受験
模試の可能性の信憑性と実態 -
「出来ない・成績が上がらない」から「出来る・成績が上がる」勉強法〜「採点者に自分の考えを伝えること」が大事な記述問題・考え方と解法の流れを書く・式の羅列に接続詞を追加〜｜中学受験・算数・理科
「世界を広げる」こと -
「伸びない・解けない」から「伸びる・出来る」勉強法〜条件を明確化・いくつか補助線を引いてみる姿勢〜｜中学受験・算数・理科
「なぜ？」「どうして？」の視点 -
知識・暗記を効率良く上げる勉強法〜学ぶ回数と暗記の学び・問題集から知識を習得・繰り返し頭に入れる姿勢・問題集と参考書の役割・問題集を「自分だけの参考書」に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
暗記の効率的学び方 -
上手い・下手を気にせず描く〜描いて理解・「解答を見てわかった気持ち」にならない姿勢・「見よう見まね」で描いてみる姿勢・「学ぶ」は「真似ぶ」から・上からなぞってみる姿勢・拡大して図形をしっかり理解〜｜中学受験・高校受験・大学受験
なぞって描いてみる大事さ -
国語「聞き取り試験」のポイント・考え方〜出題者の意図と国語能力・「聞き取り試験」の具体的対策・「聞き取り」の会話や文章の当事者のイメージ・「よく聞く」姿勢〜｜中学受験・高校受験・国語
スマホ・ネット時代の「適切に聞き取る」能力 -
学んだことを習得して学力アップ〜算数の問題集への効率的取り組み方・問題を「たくさん・全部解く」ではなく「選んで解く」姿勢・志望校の過去問をどんどん解いてみる姿勢〜｜中学受験・算数
ポイントを書こう・描こう -
「偏差値」と志望校の選択〜日本の受験界で絶大な影響力持つ偏差値・偏差値と学校ランキング・「一つの指標」である偏差値・「伸びない」よりも大事なこと・受験生本人の個性・適性と方向性〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値はひとつの参考程度の数字 -
試験当日への準備〜本番で実力を発揮・持っている力を出し切る姿勢・自己肯定感・ポジティブな考え方・「ここまでは出来ている」と思う〜｜中学受験・高校受験・大学受験
本番で力を出し切ること -
「偏差値」に対する考え方〜「偏差値」に対する考え方・そもそも偏差値とは何か・一人歩きする偏差値という数値・「上がらない」よりも大事なこと・「偏差値上げること」と「合格する」こと〜｜中学受験・高校受験・大学受験
偏差値という数字の意味 -
合格へ向かう姿勢〜守るべき防衛ラインを設定・具体的に各科目の得点設定・予想外の事態を考慮・得意な科目・分野でラインを設定・個性に応じた具体的目標・得意な科目・分野でラインを設定・個性に応じた具体的目標〜｜中学受験・高校受験・大学受験
具体的な数値目標をつくる -
「天王山」の夏を制覇〜天王山という山・「思い切りが良い」秀吉と「思い切りが悪い」光秀・実は超重要ではなかった天王山・上から合戦を眺める位置・全てを投入して勝利に結びつけた秀吉・守りに入って敗れた光秀・全てを投入する気持ちで・勝利の光目指して〜｜中学受験・高校受験・大学受験
真に夏を制覇して受験を勝ち抜き、勝利の光を目指す姿勢 -
自分のノートを作ること〜思考を整理・本人の考え方・思考と記述式試験・自分ノートと問題集・自分だけのノート・プリント・「理解して書く」よりも「書いて理解」する姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
ノートに自分でどんどん書いて・描いてみよう -
おすすめ勉強法・ノートの書き方〜紙に大きく書く描く・様々な気づき・大事なことは大きく描く・書いて強く認識して暗記・自分で書く大事さ・「何かを見て分かった気」にならない・一生懸命書く・描く姿・書くことで思考を整理〜｜中学受験
図形や絵を日頃から大きく描く大事さ -
しっかり習得する姿勢〜学んだこと・出来ることを明確に意識・算数・数学を学ぶ目標と手段・自分で「やったことをまとめる」ノート・コピー用紙〜｜中学受験・算数・高校受験・大学受験・数学
「たくさん問題集をやる」ではなく「しっかり理解」する姿勢 -
算数・数学が「出来ない」から「出来る」へ〜問題を解きながら学ぶ・早起き算数・数学・繰り返し学んで学力アップ・世界で一つの自分ノート・健康的に学ぶ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・算数・数学
中学受験・算数の「朝早起き+親のまとめノート」、高校〜大学受験の「自分まとめノート」 -
模試の判定に対する姿勢・おすすめ活用法〜模試と受験生・合格判定と偏差値・「全校共通型」と「志望校特化型」・模試を受ける際の大事なポイント・自分のスタイルを確定〜｜合格判定と中学受験1
模試の経験を活かす姿勢 -
志望校の校風とカラー〜「大きなお兄さん・お姉さん」の存在・「弟のような存在」「妹のような存在」の下級生・合格と子どもの将来・志望校を決定したら「迷わない」姿勢・初志貫徹〜｜中学受験
個性的な校風・カラーと子どもの個性 -
てこ・太さが一様でない棒：動いてつり合う状況のイメージ 2〜動きをイメージ・つり合うこと・バネ・てこ・かっ車・モノの動き・鉛筆で実験・ゆっくり動かすイメージ・異なる位置で同じことをする・異なる状況のイメージ・類似点を見つける〜｜中学受験・高校受験・大学受験・理科
「ゆっくり」をイメージ -
てこ・太さが一様でない棒：動いてつり合う状況のイメージ 1〜足し合わせる・重ね合わせる・静的イメージ・バネ・てこが動いてつり合うイメージ・動的イメージ・棒をゆっくり引き上げるイメージ・頭の中は自由にイメージ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・理科
ゆっくり動かしてみよう -
合格する姿勢〜「選ぶこと」の大事さ・選択の結果・受験における「選ぶ大事さ」・志望校決定・解く問題を上手く選ぶ・一題しっかり解く・算数と数学の試験・弾みをつける〜｜中学受験・高校受験・大学受験
テストで「うまく解く問題を選ぶ力」の大事さ -
図形問題の解き方・ポイント・コツ 2〜図形の補助線と「きれいに分割」・辺の比と面積比・図形全体を描いてみること=全体像を見ること・手を動かして脳を活性化+イメージ膨らませる〜｜中学受験・高校受験・大学受験・算数・数学
全体を描く大事さ -
机や地面から受ける力〜太さが一様でない棒・つり合いのイメージ・「自分に合う」考え方・少し曖昧にイメージ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・理科
「釣り合うこと」を大事に -
日露戦争の流れ 2〜日露開戦へ・幕末から明治の日本・大日本帝国とロシア帝国・大国・巨人と新興国・明治天皇と伊藤博文・伊藤博文の本音と覚悟・奇兵隊の一兵卒へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
伊藤にとっては「勝ち目のない」日露戦争 -
日露戦争の流れ 1〜20世紀初頭の日露間の緊張・三国干渉・ロシアのメッセージ・国力の違い・ウクライナ戦争〜｜中学受験・高校受験・大学受験・社会
ロシアと戦うことを強硬に主張する児玉源太郎 -
効果的な算数・数学勉強法〜「成績が上がる」学び方・問題への取り組み方・しっかり理解・「分かったつもり」にならない〜｜中学受験・高校受験・大学受験
効率的に、しっかりと -
具体的イメージの大いなる力〜頭の引き出しを整理するイメージ・稲盛和夫とセラミックス・大きな失望から飛躍へ・極めてクリアなイメージ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
クリアで具体的イメージを持って学ぶ大事さ -
中学校・高校で学ぶこと〜大いに勉強して試験を頑張る姿勢・思考力を磨く・大好きな科目を見つける・基礎をしっかり学ぶ姿勢〜｜中学・高校での学び1
自分なりに学ぶ大事さ -
子どもを育てる視線と方向性〜のびのびした賢さ・育む興味・勉強へのやる気・成績アップ〜｜未就学児・小学生・中学生・高校生
のびのびと思考力アップ -
「早起き算数」で算数の成績と学力アップへ〜大きな紙に図形や式を「書く・描く」姿勢・良問を繰り返し解く・高校受験と大学受験の数学・「早朝の学び」で学力アップ〜 ｜中学受験・高校受験・大学受験
中学受験に向け、算数をしっかり -
効率良く成績を上げる方法〜クロールをしっかりかくような学び方・ある程度の効率を求める姿勢・理解して再挑戦する勉強・「納得する」と「習得する」の大きな違い〜｜中学受験・高校受験・大学受験
自分なりに「しっかり」理解 -
記述式問題と選択式問題 2〜合理的思考で選択肢を絞る思考・育む「考える力」・選択式問題と記述式問題・選択問題から学ぶ姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
選択式問題から学ぶ姿勢 -
合格判定の焦りや不安を解消する勉強法〜受かる子の考え方・得意分野を広げる・なかなか思うように成績が上がらない算数と数学・得意分野が多い科目を信じる・得意分野が広がってゆくイメージ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「四天王分野」の活躍 -
成績・合格判定が「上がらない」ときの気持ち〜得意分野を見つける・受かる子の考え方・あなたの「学びの四天王」を意識・とても頼りになる四天王たち・「学びの四天王と共に」〜｜中学受験・高校受験・大学受験
あなたの四天王 -
記述式問題と選択式問題 1〜暗記と書く力・金閣寺と足利義満と勘合貿易・「興味」を持つ大事さ・知識に興味を持つ姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
選択問題から学べること -
学びへの気づき・視線 2〜勉強が「分からない」から「分かる」へ〜｜小学生・中学生・高校生と受験
「学びの階段」を登ろう -
算数・数学・理科が「分からない」から「分かる」ようになる伸ばし方〜描いて「初めて」気づくこと・正方形や正三角形の大事な性質・実際にブロックを並べて見て観察して描く・「見る」と「観察する」違い〜｜中学受験・高校受験・大学受験
具体的にイメージすること -
学びへの気づき・視線 1〜勉強が「出来ない」から「出来る」へ〜｜小学生・中学生・高校生と受験
困難への立ち向かい方 -
記述の考え方と練習する・ポイント〜自分の好きなテーマ・趣味から記述力を養成・戦国大名の戦略と版図構築を考える姿勢・領土拡大と減少の理由・戦国大名の版図の変遷・織田家の異常さ〜｜戦国大名の戦略2・中学受験・高校受験・大学受験
戦国時代の織田家 -
算数・理科が「出来ない」から「出来る」へ〜「考え方を理解」することを大事に・描いて理解する姿勢・まずは描いてみる・実体験をイメージして理解力アップ・感性を大事に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
上皿てんびんの体験 -
早めに過去問を解く大事さ〜「過去問はいつやるべきか」に対する様々な考え方・合格目指して一歩でも二歩でも踏み出す姿勢・まずは過去問・各学校の教育方針とカラーが強く反映される入試問題〜｜中学受験・高校受験・大学受験
出題傾向を具体的に経験 -
記述の書き方が分かるコツ・ポイント〜戦国大名の戦略を考える姿勢・自分の好きなテーマを考える・歴史のストーリーを考える姿勢・個性的人物たちの物語への好奇心〜｜戦国大名の戦略1・中学受験・高校受験・大学受験
共通点と相違点
12