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第一次世界大戦から第二次世界大戦へ〜ナチスとヒトラー台頭の原因・国際連盟から国際連合へ・超巨大会社南満洲鉄道と松岡洋右〜｜開成中2025年社会15・過去問・中学受験
第二次世界大戦へ向かった大日本帝国 -
戦争と条約を理解する学び〜日清日露の戦いと日本の飛躍・日本経済の根幹作った渋沢栄一・超親日国台湾と日本〜｜開成中2025年社会14・過去問・中学受験
ポーツマスの場所とその理由 -
明治維新の本質を理解する学び〜薩長肥の中核グループ・「さつま」の独特の漢字と音・薩摩志士の「お兄さん」有馬と大山〜｜開成中2025年社会13・過去問・中学受験
「知らなくても解く、解ける」姿勢 -
当時の状況を理解しながら歴史を学ぶ姿勢〜「年号から」ではなく流れを重視・幕臣と大名に君臨した徳川将軍・「臣下」と「家臣」〜｜開成中2025年社会12・過去問・中学受験
「超越的存在」を想像 -
人々の思いを理解する歴史の学び〜明治新政府の内輪揉めと萩の乱・明治維新の原動力「松下村塾グループ」・維新の四傑・吉田松陰と松下村塾生たちの生き様〜｜開成中2025年社会11・過去問・中学受験
花火のように光を放った松下村塾グループ -
「庶民の視点」を理解する歴史の学び〜浮世絵にみる江戸の庶民生活・欧州で流行したジャポニズム・鎖国政策と海外の文物〜｜開成中2025年社会10・過去問・中学受験
「水の都市・江戸」を満喫していた庶民たち -
知識の暗記の姿勢〜「丸暗記」ではなく「頭に入れる」イメージ・歴史の地名を地図で理解・五大遺跡の地理のイメージ〜｜開成中2025年社会9・過去問・中学受験
歴史と地理を一緒に学ぶ -
キーワードから類推する姿勢〜独特の「水戸学」生み出した水戸藩・「徳川親衛隊」御三家と御三卿・水戸と一橋出身の徳川慶喜〜｜開成中2025年社会8・過去問・中学受験
徳川幕府の屋台骨たち -
歴史の地名を流れでイメージして理解〜北条政子の歴史変えた「一喝」・問題を解きながら深い知識獲得・義満の太政大臣就任と勘合貿易〜｜開成中2025年社会7・過去問・中学受験
足利義満の三つのポイント -
知らない語句に出会った時の姿勢〜大事な問題文全体のキーワード・歴代太政大臣の存在・「政治トップ」と「お飾り」と〜｜開成中2025年社会6・過去問・中学受験
秀吉も家康も義満も太政大臣 -
文久の改革から生麦事件と薩英戦争へ〜ガッチリ体制固めた幕府・幕府に圧力かけた外様大名島津久光・世に出た「徳川の切り札」一橋慶喜〜｜開成中2025年社会5・過去問・中学受験
幕末の連綿とした一連の流れ -
過去問学びながら出来事など復習〜「徳川幕府の本質」参勤交代・「江戸が日本の中心」目指した徳川将軍・みんなで歩いて江戸へ〜｜開成中2025年社会4・過去問・中学受験
「語句の内容」を復習して総合力アップ -
地名や地形は地図でしっかり理解〜「丸暗記に走らない」学習で得点力アップ・旧国名を「丸暗記」ではなく地図で確認・海に広がる武蔵国〜｜開成中2025年社会3・過去問・中学受験
理解の深みが知識の深みへ -
出来事や人物をざっとノートにまとめて理解〜前九年と後三年・分からない知識暗記問題は「気持ちを切り替えて次」〜｜開成中2025年社会2・過去問・中学受験
色々つながる歴史の世界 -
最難関校の良問に取り組む学び〜源平時代から現代を俯瞰・分かる範囲で歴史を整理・「語句」を書いてまとめる〜｜開成中2025年社会1・過去問・中学受験
徳川吉宗・慶喜と歴代将軍 -
明治維新と新国家の国是「五箇条の御誓文」〜御誓文の基礎作った由利公正・「時代の変化」を言葉で・「見切り発車」で発表した木戸たち〜｜近代国家日本の骨格1
「五箇条の御誓文」の歴史的意義 -
状況を上手く考えて旅人算を解くコツ〜「最大・最小」など算数的発想・上手く約分することを考える計算・「AxB」など掛け算は「そのまま」〜｜桜蔭中2025年算数3・過去問・中学受験
「少し複雑な計算」をやり通す力 -
「次元を認識」して旅人算を解くコツ〜距離や時間は「略字+〜」・「極端な場合」を考える発想・鶴亀算的考え方〜｜桜蔭中2025年算数2・過去問・中学受験
「何を考えているか」を考えて解く -
様々な速さ・場所・距離・時間が登場する旅人算を解くコツ〜「一枚の図」にまとめて状況理解・全体像を把握して考える〜｜桜蔭中2025年算数1・過去問・中学受験
自分で図を書く練習 -
2025年秋の注目男子校・女子校・共学校文化祭〜一度は行くべき志望校文化祭〜｜2025注目の文化祭日程６・中学受験
「学校生活の延長」の文化祭 -
実験をしている気持ちで学ぶ理科〜「立体でリアル」で楽しい実験・電気や性質の一覧表とパターン分け・解けない応用問題〜｜2025理科学習の基本２・中学受験
望ましい「一つ分かれば全て解ける」学び -
「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」の誤った解釈〜福沢諭吉の真意「世の中様々だけど、学問しよう！」〜｜学問のすすめ1・大学受験・高校受験・中学受験・社会
一人歩きする「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らず」の言葉 -
図形問題が解けるようになる勉強法〜たくさんの公式が登場する算数・相似比と面積比を説明・「分からない」と手を止めないで手を動かす〜｜2025算数の学び1・中学受験
「➗２」と「x1/2」の違い -
「事変」と「戦争」の違い〜宣戦布告の有無と日本語の解釈・対米英戦の大日本帝国の詔勅=宣戦布告文・天皇から国民への宣言〜｜日本の歴史の本質
「天皇から国民への宣言」である詔勅 -
歴史や地理の効果的な学び方〜「暗記中心」ではなく「イメージ+暗記」・覚えることが多すぎる地理と歴史・「戦国時代の期間」と歴史の時間〜｜2025社会学習の基本１・中学受験
「自分なりに想像」して理解力アップ -
2025年春の中高文化祭の注目独自メディア〜まもなく本格開催の関東関西中高文化祭〜｜2025注目の文化祭日程４・中学受験
各校の文化祭テーマと校風 -
「算数が苦手」な人が解けるようになる勉強法〜「描いて理解」か「すぐに立式」の二つだけ・状況把握して的確に立式・「式を立てる」ことを強く意識〜｜2025算数の超基本２・中学受験
算数が出来るようになる「初めの一歩」 -
天皇皇后両陛下の硫黄島訪問〜第二次世界大戦後80年の節目・「超絶死闘」の硫黄島の戦い・歴史に興味を持つ姿勢〜｜日本の現代と歴史
歴史に興味持って得意に -
見事過ぎる武蔵高校生の卒業答辞〜「見事」を超えて「美事」・ 「ザ・武蔵」の精神・「一風変わった」受験とは無縁の授業〜｜高校生の思い
達筆で明快で極めて濃い文章 -
2025年度4月から6月の関東関西注目中高文化祭〜注目の６中高決定・各校の文化祭日程の理由・創立記念日や学校の考え〜｜2025注目の文化祭日程３・中学受験
文化祭日程と創立記念日 -
「算数が苦手」な人が出来るようになる勉強法〜描いて状況理解・難しく感じる算数の難問・センスや頭の良さは「ほぼ無関係」〜｜2025算数の超基本１・中学受験
問題文を「自分なりに表現」 -
2025年度4月〜5月の注目中学高校文化祭予定〜次々発表される中高文化祭日程・「在校生たちの思い」を「一つの形」に・ソーシャルメディアと独自HP〜｜2025注目の文化祭日程２・中学受験
大事な「文化祭のテーマ」 -
「合格への決定打」中高文化祭訪問〜在校生に質問する大事さ・中高文化祭訪問の意義・ネットや雑誌の「リアルな情報」と主観〜｜文化祭訪問1・中学受験
「合格に向かう」原動力=文化祭訪問 -
続く受験に全力で〜今日受ける学校に「全てを集中」・「ぜひ合格したい」強い気持ち〜｜中学受験・高校受験・大学受験
透明な気持ちで健康に -
合格祈願〜「体調不良でも大丈夫！」という気持ち・無理に勉強しないで「少し復習」〜｜中学受験・高校受験・大学受験
体調万全+前向きな気持ちで -
「何を答えるか」に気をつけて合格へ〜「うっかりミス」はしない・落ち着いて健康第一で試験場へ・「問われていること」を念頭に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
一問ずつ着実に解いて実力発揮 -
極めて強い「合格する」思いこみ+「思いこみで解かない」で合格へ〜大事な「勘」と図形の性質・比や数量は「思いこまない」で着実に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「自分の直感や勘」を大事に -
気持ちをきれいに整えて試験当日へ〜自分らしく「整った気持ち」・ミッドウェー島攻撃へ向かう友永隊・「美しすぎる」正三角形の編隊〜｜中学受験・高校受験・大学受験
整った気持ちで過ごす超直前期 -
「正しい言葉」に直すポイント〜「種子島」などの漢字を正しく書く・問題演習と歴史の流れの整理・守護大名と戦国大名〜｜武蔵中1962年社会3・過去問・中学受験
問題を解きながら学びを深めて総合力を高める -
「誤りの言葉」を的確に探すコツ〜「思い込み」で問題を解かない・「人物と出来事・名称」のセットが二つある時〜｜武蔵中1962年社会2・過去問・中学受験
人物と出来事・名称を「丸暗記」ではなく、流れを理解 -
「誤りの言葉」を「正しい言葉」に直す問題を考えるコツ〜直前期は「関係する人物と出来事」も復習・歴史を複眼的に考える視点〜｜武蔵中1962年社会1・過去問・中学受験
歴史の流れと関係する言葉 -
日本の米英中ソ四カ国分割占領案〜マッカーサーによる米国単独占領・二つに引き裂かれたドイツ・連合国とヤルタ会談〜｜西側諸国と東側諸国3・中学受験・高校受験・大学受験・地理・社会
日本の四カ国分割占領案の行方 -
直前期に図形問題が解く力を上げるコツ〜「直感的に明らか」を説明・基本的図形の性質を総復習・図形を多角的に考える姿勢・(2)解法B〜｜武蔵中1984年算数2・過去問・中学受験
「少し違う視点」で考えて総合力アップ -
対称性がある図形問題を解くコツ〜「正〜角形」の時は対称軸に着目・「思い込み」で問題を解かない・条件を整理して着実に・算数の記述のコツ・未知数や方針を明記〜｜武蔵中1984年算数1・過去問・中学受験
対称性がある図形問題の考え方 -
東西ドイツ分割〜不死鳥の如く蘇ったドイツ帝国・第一次世界大戦と欧州情勢・「世界の中心」だった欧州〜｜西側諸国と東側諸国2・中学受験・高校受験・大学受験・地理・社会
東西ドイツの連合国分割占領 -
西側諸国と東側諸国の対立〜ウクライナ戦争とソビエト連邦・「西側」と「東側」の言葉の意味・冷戦時の世界地図〜｜西側諸国と東側諸国1・中学受験・高校受験・大学受験・地理・社会
現在も続く東西陣営の争い -
算数の大事な考え方：和を考えて大きなかたまりを作る〜対象を大きくする・倍数を考える・対象を絞ってゆく・全体を見渡す考え方・俯瞰して考えると分かること〜｜中学受験・算数
「大きなかたまり」をつくること -
算数の基本的考え方・差を考えて小さく分割〜対象を小さくする・条件を絞る・数字の差と「元の数字」の関係性・差が変わる場合と変わらない場合・流水算・年齢算〜｜中学受験・算数
考える対象が小さくなる「差を考えること」 -
中学受験算数の記述のポイント〜「考える前提」は明確に・「問題の条件は全て使う」算数・「条件が不足」と感じた時〜｜武蔵中1989年算数3・過去問・中学受験
「思考のプロセス」を明記 -
場合の数の問題を上手く考える解法〜「背の高さの違い」と「ゼッケンの付け方」・「入れ替える」考え方・図は簡略化して表現・問題16別解〜｜武蔵中1989年算数2・過去問・中学受験
人の姿などを簡単に描いて解く -
場合の数の問題を解くコツ〜問題文に条件がないとき・「解く条件」は「上手く自分でつくる」・絵を描いて着実に解く・問題16解法〜｜武蔵中1989年算数1・過去問・中学受験
描いて「しっかり着実に」得点 -
算数の学力の伸ばし方〜同じように考える姿勢・大事なポイントを意識して学力アップ・横断的に考える・問題ごとの解法より大事な「共通する考え方」・様々な図形と様々な解き方〜｜中学受験・算数
算数の応用力をアップする勉強法 -
武蔵中学校のカラーに向いている子〜「自分で考えたい」子・武蔵中の偏差値上昇傾向・「公園の中の学びの舎」・「のびのび自ら考える」教育の総本山・大幅に低下した大学進学実績〜｜中学受験
カラー・教育理念と志望者の個性との相性 -
難問が解けるようになる勉強法〜なぜ「動く点を止める」のか・思考の流れと「考え方の引き出し」の整理・瞬発力鍛える勉強法・大問と小問への対応力アップ〜｜中学受験・算数
大事な「プロセス・流れ」 -
「全分野制覇」は考えない直前期の勉強〜「全部は無理」で「出来るだけ」・第二次世界大戦の日本空襲指揮官カーティスルメイ・東京大空襲と絨毯爆撃〜｜中学受験・高校受験・大学受験
苦手・不得意科目は「出来るだけやれば良い」姿勢 -
水泳の泳ぎ方と効率良い学び方〜水泳が早い方の泳ぎ方・スイーっと魚のように泳ぐ姿勢・しっかり「一かき」する学び・「筋肉トレーニング」ではない学び・脳への刺激と暗記する姿勢・自分に合う問題集・参考書を絞る〜｜中学受験・高校受験・大学受験
水泳と学び -
冷静に着実に学ぶ直前期〜落ち着いた気持ちで時には朗らかに・超エリート爽やかな青年三和義勇・戦争でビールを掛けた山本五十六長官・緊張感みなぎる連合艦隊司令部〜｜中学受験・高校受験・大学受験
少し余裕を持って直前期を過ごす -
「分からない」が「分かる」になる小学校6年生の勉強法〜異なる補助線から学ぶ図形の本質・補助線を比較・辺の比・平行な直線の意味と相似形を発見・面積比・同じ辺を共有する図形〜｜中学受験・算数
図形問題の基本的・多角的視点を習得する大事さ -
合格の秘訣とポイント〜記述への姿勢・受験生の本質的学力を測る記述・「自分らしさ」を出す記述・「記述が出ない」志望校受験生も準備〜｜中学受験・高校受験・大学受験
個性を出す記述 -
「自分なりの強み」から受験突破力へ〜「好き」から得意や強みに転化・個性と「得意科目・分野」と「不得意科目・分野」・得意な科目や分野に集中・学力や意欲に弾みをつける〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「得意になること」の大事さ -
試験本番で算数の問題が解ける発想〜算数の大問で「つまづいた」とき・最初に「全体を見渡す」大事さ・視野を広げて考える戦略的思考・問題文の先を読んでヒントを得る〜｜中学受験・算数
「姿勢を広げて考える戦略的思考」で問題のヒントを探す -
具体的イメージの大いなる力〜頭の引き出しを整理するイメージ・稲盛和夫とセラミックス・大きな失望から飛躍へ・極めてクリアなイメージ〜｜中学受験・高校受験・大学受験
クリアで具体的イメージを持って学ぶ大事さ -
記述問題への効果的対策〜「書けない」や苦手を克服・極めてハイレベルな中学受験の記述問題・大人も「書けない」記述・出題者の気持ち・自分が出題者と想像〜｜中学受験・算数・理科・社会・国語
書く練習を積み上げて「苦手意識」を克服 -
実は広い日本の国土〜「北海道から沖縄まで」と様々な島々・”True size of…”で実感する日本の「本当の広さ」〜｜日本の国土の広さ1・中学受験・高校受験・大学受験・地理・社会
日本の国土の広さを考える -
「どう思うか？」「どう考えるか？」を難しく考えないコツ〜過去の複数の時点と現在を比較・現代の日本の立ち位置を考える〜｜武蔵中1990年社会10・過去問・中学受験
臆せず「自分の思い」を書いてみる -
なぜ？を考えて記述力アップ〜「アジアの守護神」から「アジア侵略」へ・「感激」が「失望」に変わったネルー・増長し過ぎた大日本帝国〜｜武蔵中1990年社会9・過去問・中学受験
自分なりに解釈することを楽しむ -
広い視点で記述問題を考えるコツ〜「感激」の様々な解釈・日本の勝利に感激したネルー・大英帝国の植民地だったインド〜｜武蔵中1990年社会8・過去問・中学受験
「感激」の理由を考えてみる -
記述問題のポイントを考えるコツ〜「全ての国々に影響」の意味・ペリーに「扉と窓をこじ開けられた」日本・鋭いネルーの分析〜｜武蔵中1990年社会7・過去問・中学受験
ポイントを意識しながら書いてみる -
「書きにくい」記述が得意になるコツ〜歴史への理解と解釈・海外の視点で「超異常」だった鎖国・ただ一つではなかった外国への窓口・江戸期の四つの「外国との窓口」〜｜武蔵中1990年社会6・過去問・中学受験
解釈して自分なりに考えて書く -
合格する記述の書き方〜大事なポイントをしっかり説明・秀吉の大飛躍と朝鮮侵攻・「中国の冊封体制とアジアの秩序」への大挑戦〜｜武蔵中1990年社会5・過去問・中学受験
「記述への慣れ」から書けるように -
合否分ける記述の書き方〜簡潔にポイントを説明・ネルーの日本史分析・信長→秀吉→家康のバトンタッチと天下統一〜｜武蔵中1990年社会4・過去問・中学受験
「解答例を真似て」書いてみる姿勢 -
歴史に興味を持って成績を上げるコツ〜日本の歴史的立場と元寇・「外国の方の日本史への視点」を楽しむ姿勢〜｜武蔵中1990年社会3・過去問・中学受験
「自分が思うこと」を堂々と書く -
大陸から日本に来たもの〜文明と文化を取り入れて変容させ続けた日本・問題文を読みながら想像・色々夢想して歴史に興味持つ姿勢〜｜武蔵中1990年社会2・過去問・中学受験
大陸から来たものと日本の日常生活 -
インド初代首相ネルーの日本史への視点〜大事件だった朝鮮侵攻・現在の日本を考える・「他の国の人々からどのように見られている」か〜｜武蔵中1990年社会1・過去問・中学受験
日本の歴史を外国の人々の視点から学ぶ -
どんどん過去問に取り組んで理解して習得〜「完璧」目指さない姿勢・こだわりすぎずに過去問に取り組む・「大体の理解で良い」姿勢〜｜過去問対策4・中学受験・高校受験・大学受験
全体を見渡す視点 -
記述問題対策・最大のポイント〜「書けない」から「書ける」へ・記述レポートへの姿勢・採点の方向性と採点基準・武蔵中学の先生教員たちの考え方・出題者の意図・受験生が何をどう考えるか？〜｜中学受験
記述式の最も重要な考え方・攻略法 -
速さと比・旅人算の問題が分かるコツ〜「同じもの」を比較・さらに未知数設定する考え方・「手が止まる」より「手を動かす」・問題15(1)(2)(3)解法B〜｜武蔵中1990年算数3・過去問・中学受験
異なる解法で考える学び -
速さと比・旅人算の問題をシンプルに考えるコツ〜図を見ながら考える・ケアレスミスを避けるコツ・スイスイ進まずに図や絵を確認・問題15(2)(3)解法A〜｜武蔵中1990年算数2・過去問・中学受験
複雑な分数の約分を上手く進めるコツ -
速さと比・旅人算の問題を解くコツ〜まず状況を的確に描く・式と図を行ったり来たりする思考・動く対象を分析・問題15(1)解法A〜｜武蔵中1990年算数1・過去問・中学受験
「同一の量を比較」して比を考える -
「今できなくても当日できる様にしよう！」という気持ち〜「余話」から知識に深みが出る学び・過去問を解いて学ぶ・問題のタイプと出題傾向〜｜過去問対策3・中学受験・高校受験・大学受験
過去問から学ぶこと -
写真を見て自然現象を理解〜台風のイメージと強風と大雨・実際に自分が実験するイメージ・実験器具の使い方〜｜様々な性質5・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
自然現象の形・色・移動の仕方などの理解 -
理科の記述力アップと基礎確立の勉強法〜身近な現象や事柄を知る・自然界のモノは多様・感覚を大事にする姿勢〜｜様々な性質4・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
暗記ばかりではなく、常識や感覚で考える -
身近なことに興味持って学力アップ〜生物にとって超大事な窒素・コンデンサーの役割・直流と交流〜｜様々な性質3・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
「正答と無関係の副産物」を学んで学力アップ -
理科を楽しんで成績アップする勉強法〜磁石の現象をイメージ・性質や現象を考える・身近なデンプンを理解〜｜様々な性質2・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
「知らない」ことを「考えて」解く -
理科が得意になる勉強法〜基本的視点と知識を横断的に整理・性質はイメージして理解「同じ性質は友達」・化石は生き物の痕跡〜｜様々な性質1・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
「簡単な説明」をする学び -
過去問で学力アップする勉強法〜夏休みから頑張り続ける姿勢・まずは自分が「頑張っている」と思う〜｜過去問対策2・中学受験・高校受験・大学受験
過去問を活用しよう -
知識・暗記を効率良く上げる勉強法〜学ぶ回数と暗記の学び・問題集から知識を習得・繰り返し頭に入れる姿勢・問題集と参考書の役割・問題集を「自分だけの参考書」に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
暗記の効率的学び方 -
選択問題・記述問題を具体的にイメージして解くコツ〜全否定する選択肢は✖️・国家と国土を管理する国交省〜｜女子学院中2024年社会7・過去問・中学受験
日々の生活での出来事をイメージして解く姿勢 -
歴史の理解を深めるコツ〜第二次世界大戦と太平洋戦争・欧化を猛烈に推進した明治新政府・岩倉使節団の真の目的〜｜上水と下水6・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
大東亜共栄圏構築を目指した大日本帝国 -
歴史の並び替え問題を解くコツ〜「歴史の流れ」で並び替える・選択問題から知識を深める姿勢・「正答に至る」だけでない学び〜｜上水と下水5・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
野口英世と北里柴三郎と森鴎外 -
算数の学力の飛躍的にアップする勉強法〜算数の学力停滞と突破する「きっかけ」・着実に答えに近づいてゆく姿勢・ドンドン進まずに「周りを見渡しながら」解く〜｜中学受験・算数
目標・目的を明確にする大事な姿勢 -
合格目指す「僕だけ」「私だけ」の防衛ライン〜合格を目指す戦略・選択問題が多い理科と社会で合格点確保・防衛ライン堅守の学びと模試の活用〜｜中学受験・高校受験・大学受験
確実に合格に近づく「防衛ライン」の設定 -
歴史の選択問題を解くコツ〜正しくない答えをサッと除外・現代生活と過去の生活をイメージ・「典雅な京文化」の室町時代〜｜上水と下水4・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
周辺の時代背景や事柄理解と知識の立体化 -
歴史の事柄や出来事を考えるコツ〜記述の模範解答例への考え方・飲料水と都市の地形・平城京から平安京への流れと「幻の長岡京」・遷都の大きな理由〜｜上水と下水3・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
記述で「高い点数をもらえる解答」へ -
歴史の事柄や出来事を考えるコツ〜年号ではなく前後の流れから推測・同時代の出来事を考えるポイント・時代の状況から推測〜｜上水と下水2・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
歴史の切り口を問題から学んで理解を深化 -
「天王山」の夏を制覇〜天王山という山・「思い切りが良い」秀吉と「思い切りが悪い」光秀・超重要ではなかった天王山・全てを投入した秀吉と守りに入った光秀・全てを投入する気持ちで勝利の光目指して〜｜中学受験・高校受験・大学受験
真に夏を制覇して受験を勝ち抜き、勝利の光を目指す姿勢
