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基礎と基本をしっかり固める姿勢〜基本から応用へ・現象・状況を理解する姿勢・「できない」から「できる」へ・大きな流れを理解する姿勢・完璧を求めない〜｜中学受験・理科
EGWグループの応用力増強 -
動く点と図形を理解するポイント〜新たに出来る正方形の特徴・図形の特徴を探る姿勢・直線と角度に注目・正方形の作り方・平行移動と90度回転・矢印の考え方・問題14(2)(3)解法〜｜中学受験・算数実践94
正方形の性質と矢印で動く点を追いかける -
動く図形を描いて得意になるポイント・コツ〜実際に自分で描く姿勢・定規を使って正確に作図・図形を頭と身体で理解・まずは描いてみる姿勢・問題14(1)(2)(3)・(1)解法〜｜中学受験・算数実践93
動く点を描いて理解する大事さ -
算数の学力の伸ばし方〜同じように考える姿勢・大事なポイントを意識して学力アップ・横断的に考える視点・問題ごとの解法ではなく大事な「共通する考え方」・様々な図形と様々な解き方〜｜中学受験・算数
算数の応用力をアップする勉強法 -
日本の旧国名の覚え方・暗記のコツ 4〜名前の由来・京・山城の強い影響・中心の京都・他の国々の国名の由来・自分なりのイメージ・日本の中心・重心の移動・京から江戸へ〜｜中学受験・高校受験・大学受験・地理
京・山城が、かつての日本の中心・重心 -
理科の成績アップにつながる「自分ノート」〜「自分ノート」を作成：描いて・書いてみる姿勢・簡単にまとめる姿勢・自分の個性を大事に・効率的な勉強法と子どもの指向性・学び方〜｜中学受験・理科
「しっかり理解」の大事な姿勢 -
日本の旧国名の覚え方・暗記のコツ 3〜名前の由来・近い国と遠い国・古来から重要な地・近江・太閤検地による各国石高確定・石高1位の近江〜｜中学受験・高校受験・大学受験・地理
近江・遠江 -
効率良く成績を上げる方法〜クロールをしっかりかくような学び方・ある程度の効率を求める姿勢・理解して再挑戦する勉強・「納得する」と「習得する」の大きな違い〜｜中学受験・高校受験・大学受験
自分なりに「しっかり」理解 -
日本の旧国名の覚え方・暗記のコツ 2〜名前の由来・上と下・中心の京都・京・山城からの距離・文化の香り豊かな「上野」という地名〜｜中学受験・高校受験・大学受験・地理
上と下の国名 -
暗記が得意になる勉強法〜効率的に暗記・「暗記は苦手」から「暗記は得意」に・「歴史の時間」を実感・人間模様をイメージ・人物像を思い浮かべる姿勢・歴史は個性的人物たちが織りなす物語・〜｜中学受験・社会
人間がつくり出す、生きている歴史 -
水泳の泳ぎ方と効率良い学び方〜水泳が早い方の泳ぎ方・スイーっと魚のように泳ぐ姿勢・しっかり「一かき」する学び・「筋肉トレーニング」ではない学び・脳への刺激と暗記する姿勢・自分に合う問題集・参考書を絞る〜｜中学受験・高校受験・大学受験
水泳と学び -
学んだことを習得して学力アップ〜算数の問題集への効率的取り組み方・問題を「たくさん・全部解く」ではなく「選んで解く」姿勢・志望校の過去問をどんどん解いてみる姿勢〜｜中学受験・算数
ポイントを書こう・描こう -
理科の成績が上がる勉強法〜問題集を解いて学ぶ・基本を理解したら問題を解く・志望校の過去問を早めに解いて理解・目標の把握・分厚い問題集・たくさんの問題への姿勢・実際に自分で解いてみる・自分を最もよく知るのは自分〜｜中学受験・理科
問題集から自分の状況を理解 -
日本の旧国名の覚え方・暗記のコツ 1〜名前の由来・前と中と後・日本の中心・重心の京・山城〜｜中学受験・高校受験・大学受験・地理
前・中・後の国名 -
算数の大事な考え方：和を考えて、大きなかたまりを作る〜対象を大きくする・倍数を考える・対象を絞ってゆく・全体を見渡す考え方・俯瞰して考えると分かること〜｜中学受験・算数
「大きなかたまり」をつくること -
算数の基本的考え方：差を考えて、小さく分割〜対象を小さくしてゆく・条件を絞る・数字の差と「元の数字」の関係性・差が変わる場合と変わらない場合・流水算・年齢算〜｜中学受験・算数
考える対象が小さくなる「差を考えること」 -
「天王山」の夏を制覇〜天王山という山・「思い切りが良い」秀吉と「思い切りが悪い」光秀・実は超重要ではなかった天王山・上から合戦を眺める位置・全てを投入して勝利に結びつけた秀吉・守りに入って敗れた光秀・全てを投入する気持ちで・勝利の光目指して〜｜中学受験・高校受験・大学受験
真に夏を制覇して受験を勝ち抜き、勝利の光を目指す姿勢 -
理科のおすすめ勉強法〜考えながら学ぶ姿勢と暗記・問題集を解いて暗記を増やす・「問題が解けるようになること」と「暗記すること」・問題集を参考書にする〜｜中学受験・理科
問題集を「自分だけの問題集」へ -
しっかり習得する姿勢〜学んだこと・出来ることを明確に意識・算数・数学を学ぶ目標と手段・自分で「やったことをまとめる」ノート・コピー用紙〜｜中学受験・算数・高校受験・大学受験・数学
「たくさん問題集をやる」ではなく「しっかり理解」する姿勢 -
暗記のおすすめ勉強法〜暗記に対する姿勢・無理に覚えようとしない・語呂合わせより流れを理解・効率的に覚える・歴史上の人物を自分で想像・イメージ・「なぜだろう？」の姿勢・興味を持って記述対策〜｜中学受験・社会
歴史の裏側を自分で考えて、思考力アップ -
算数のおすすめ勉強法〜難関校志望者向け・一題一題しっかりと理解する姿勢・状況を整理=ポイントを整理・自分の手で考え方を再現・メモ書き・未知数を色々考える・自分の考えやすい方法〜｜中学受験・算数
算数をしっかりと -
算数の効果的勉強法〜中堅校志望者向け・「できない」から「わかる」へ・「しっかり理解」する・書く・描く・再現する・考えながら書く〜｜中学受験・算数
算数をしっかり固める -
理科の学力・成績アップ勉強法〜理科の科目の性質・学習まんが・「好きな・得意な」分野を考える・勉強時間と他の時間〜｜中学受験・理科
「暗記よりも簡単」な実験問題 -
効果的な算数・数学勉強法〜「成績が上がる」学び方・問題への取り組み方・しっかり理解・「分かったつもり」にならない〜｜中学受験・高校受験・大学受験
効率的に、しっかりと -
模試の判定と第一志望校〜模試の判定が「良くない」時〜｜中学受験
合格判定と志望校 -
歴史・地理の暗記方法・ポイント・コツ 2〜文章題から知識を増やす・余話を楽しむ・頭脳を鍛える〜｜中学受験・社会
文章題を上手く学ぶこと -
歴史・地理の暗記方法・ポイント・コツ 1〜穴埋め問題の解き方・学び方〜｜中学受験・社会
自分なりに整理する大事さ -
思考の流れを意識しよう 2｜算数
手がかりを探す姿勢 -
思考の流れを意識しよう 1｜算数
大事な「プロセス・流れ」 -
思考を整理しよう 2〜総合力上げよう〜｜算数・理科
「なぜ？」「どうして？」の視点 -
思考を整理しよう 1〜総合力上げよう〜｜算数・理科
「世界を広げる」こと -
過去問とイメージ 4｜中学〜大学受験
全体を見渡す視点 -
過去問とイメージ 3｜中学〜大学受験
過去問から学ぶこと -
過去問とイメージ 2｜中学〜大学受験
過去問を活用しよう -
過去問とイメージ 1｜中学〜大学受験
夏休みのまとめに -
知識・暗記を効率良く上げる勉強法〜問題集を解いて脳に刺激・出題される具体的内容を学ぶ・性質などの暗記項目に対するイメージ・自分なりのイメージ・ぼんやりと理解する大事なプロセス〜｜中学受験・高校受験・大学受験
問題を解いてみて「見えてくる」もの -
知識・暗記を効率良く上げる勉強法〜学ぶ回数と暗記の学び・問題集から知識を習得・繰り返し頭に入れる姿勢・問題集と参考書の役割・問題集を「自分だけの参考書」に〜｜中学受験・高校受験・大学受験
暗記の効率的学び方 -
EGWグループ中学志望の方へ 〜速さと比・状況をイメージ・グラフを自分で描く・本質的理解〜｜中学への算数9月号
グラフを描こう -
理科のおすすめ難関校向け問題集〜大事な受験生の「心意気」・「出来る」と思う気持ち・理解する問題も暗記もたくさんある理科の学び方・本番に出来るようになる学び〜｜中学受験・理科
難関校向け「理科のオススメ問題集」 -
試験の点数を上げる学び方・勉強方法〜勉強する目的とテストの点数・大体理解する姿勢・完璧・完全理解ではない姿勢・定石を習得する姿勢・解法パターンと定石〜｜中学受験・算数・理科
自分なりの方法で -
大学受験と中学受験
算数のセンスと中学受験 -
EGWグループ中学志望の方へ 〜「公式を理解する」姿勢・「基本的過ぎる」ことをしっかり理解・立体図形・厚紙の立体を目で見て、手で触れて理解〜｜中学への算数8月号
しっかり「考え方」を身につける姿勢 -
Wグループ中学志望の方へ 12〜食塩水・コップを描いて理解・棒グラフを描く・具体例で考えて理解する姿勢・順に・逆から考える・算数+理科のイメージ〜｜中学への算数7月号
実験して割合をイメージ -
Wグループ中学志望の方へ 11〜循環小数・自分で割り算する・状況を正確に把握〜｜中学への算数7月号
基本をきちんと理解 -
EGWグループの方へ〜立方八面体・立方体の各辺の中点を結んで出来る立体・立体を実際に切るイメージ・体験することと算数・理科の学力〜｜中学への算数7月号
体験して立体を理解 -
Wグループ中学志望の方へ 10〜等しい角度・辺を描きこむ・図形の補助線「平行」と「垂直」・図形の回転・厚紙を切って回転する体験〜｜中学への算数6月号
動く図形・立体をイメージする大事さ -
EGWグループの考え方〜海外と日本の中学受験〜：近々の予定
志望校のレベル（偏差値）に対する考え方と学び方 -
「自分なりの強み」を持つ大事さ〜ある科目・分野を得意になろう〜｜本質的勉強法
「得意になること」の大事さ -
Wグループ中学志望の方へ 9〜基本的考え方を理解・初めての図形への姿勢・中心・中心を通る直線〜｜中学への算数6月号
平面・立体図形をしっかり理解 -
Wグループ中学志望の方へ 8〜図形を動かす絵を描く・付録の厚紙を切ってみる・実体験と算数・棒グラフ・てんびんを描く〜｜中学への算数6月号
体験しながら基礎をしっかり -
Wグループ中学志望の方へ 7〜流水算・坂を描いてイメージ・変わらないもの・差に着目〜｜中学への算数5月号
自分が経験している気持ちで楽しく解いて、学力アップ -
Wグループ中学志望の方へ 6〜創作問題への姿勢・大事なことは何か？・変わらないコトに注目・抽象化して描く・状況を理解・整理する姿勢〜｜中学への算数5月号
色々と描いてみて、イメージが湧いてくる大事さ -
Wグループ中学志望の方へ 5〜「そうかも」ではなく「そうだね」と理解する姿勢・典型問題を「説明できる」姿勢・具体例で実験して理解〜｜中学への算数5月号
図形とつるかめ算の基本的手法をしっかり理解して、応用力へ -
Wグループ中学志望の方へ 4〜+α目指す姿勢・試行錯誤して応用力アップ・状況の把握・動く点を追いかける〜｜中学への算数4月号
少し難易度が高い問題も、しっかり手を動かして学ぶ大事さ -
Wグループ中学志望の方へ 3〜試行錯誤・自分でカードを切って考える・動く点を理解・手を動かす：グラフを描いて、頭に描けるように〜｜中学への算数4月号
状況や図形を的確に描けるようになる大事さ -
Wグループ中学志望の方へ 2〜定式化よりも「イメージ」をきちんと持つ・的確に状況を把握・色鉛筆で描いてイメージ〜｜中学への算数4月号
状況を的確に把握・イメージする大事さ -
Wグループ中学志望の方へ 1〜自分で納得する大事さ・面積算・棒グラフを描く・「自分なり」に描いてみる大事さ〜｜中学への算数4月号
計算や規則性の基本を習得 -
図形の考え方のコツ：中堅校〜最難関校の中学受験｜中学への算数4月号
基本的考え方を習得→応用力増強へ -
図形のコツ・考え方：中堅校〜最難関校の中学受験｜中学への算数4月号
図形の角度の基礎を完全に -
Wグループ中学志望の方へ〜一年後をイメージするためのスタートダッシュ・状況をイメージして立式・解くプロセス・てんびん算・旅人算・簡単な絵を描く〜｜中学への算数2022年3月号
棒グラフ・図形など描く大事さ -
文章題の内容を具体的にイメージして学力アップ〜比が出てきたら未知数設定・簡単な絵やメモを書く・「分かっていること」を表現・木を見て森も見る・問題 7(2)解法〜｜中学受験・算数実践20
「木を見て森も見る」整数問題 -
文章題を得意になる学び方〜大まかな数を押さえる・倍数と素数・対象を絞る・奇数か偶数か全体を見て和を考える・意識して「全体を見る」こと・問題 7(1)解法〜｜中学受験・算数実践19
奇数と偶数 -
文章題を考えるコツ 〜整数問題と・果物や箱を描いてイメージ・状況をしっかり把握・問題 7〜｜中学受験・算数実践18
整数と比の複合 -
文章題をじっくり考えて得意になる〜整数問題のポイント・約数と倍数を同時に考える・整数問題必勝法・約数・倍数に着目・問題 6解法B〜｜中学受験・算数実践17
約数・公倍数を考える -
文章題の読み方・解き方〜条件を整理して未知数を設定・倍数を考える・「整数であること」を活かす・約数を考える・問題 6解法A〜｜中学受験・算数実践16
数字の意味を考える大事さ -
文章題をしっかり理解する姿勢〜・整数の性質・倍数・比・問題6〜｜中学受験・算数実践15
整数問題の倍数・約数など -
文章題が得意になる考え方〜特徴的な数字に着目・表で整理・整数・計算と表の作成・全体を俯瞰する姿勢・異なる視点・問題5解法B〜｜中学受験・算数実践14
比を表に整理 -
文章題と未知数の設定・解き方〜何を未知数にするか・比の意味と表し方・計算方法・問題5解法A〜｜中学受験・算数実践13
上手く未知数を設定 -
文章題が得意になる勉強法〜比・表し方・「なぜ？」から「分かる」へ・問題5〜｜中学受験・実践12
比の問題に対する基本的考え方 -
文章題を「苦手に思わない」考え方〜棒グラフや絵を描いてイメージ・棒グラフや絵を描いて「文章題が分かる」・対象をまとめる発想：「平均」は「ならすこと」・問題3解法B〜｜中学受験・算数実践7
平均を考えて、考える対象を減らす -
文章題のおすすめ考え方・解き方〜実験して考える・簡単な場合を考える・状況をしっかり把握・「自分の実験」と答案・考えていることを答案にアピール・「大事な差」に着目・問題3解法A〜｜中学受験・算数実践6
具体的な例で実験する大事さ -
文章題が「苦手」から「得意」へ〜「入れ替える」ことを具体的に考える・頭で考えすぎず手を動かす・どういうことか理解する・問題3〜｜中学受験・算数実践5
入れ替えたらどうなるか？
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