知識・暗記– tag –
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理科紀行
実験・観察問題・思考力を問う問題〜暗記問題・性質・グループの意味・物質のイメージと実社会・水酸化ナトリウム・シンプルに考える〜|中学受験・理科
実験問題等が出題されたら、「何がポイントかな」とシンプルに -
勉強紀行
「覚えられない」から「覚えられる」アウトプット中心の勉強法〜声に出して暗記する学び・模試を最大限活用する勉強法〜|中学受験・高校受験・大学受験
書いたり、声に出したりして効率的に学ぶ -
社会紀行
歴史に興味を持って成績を上げるコツ〜日本の歴史的立場と元寇・「外国の方の日本史への視点」を楽しむ姿勢〜|武蔵中1990年社会3・過去問・中学受験
「自分が思うこと」を堂々と書く -
本質的教育紀行
「自分だけの標本箱」をつくる体験〜乾燥した昆虫の標本を箱に配置・「本物の昆虫標本」を間近で見て触れる経験〜|昆虫の標本作成3・子どもと旅
一度でも「本物に触れる体験」をすること -
勉強紀行
「今できなくても当日できる様にしよう!」という気持ち〜「余話」から知識に深みが出る学び・過去問を解いて学ぶ・問題のタイプと出題傾向〜|過去問対策3・中学受験・高校受験・大学受験
過去問から学ぶこと -
本質的教育紀行
標本作りの体験〜「一つ出来た」経験と自ら進んで作る姿勢・トンボの標本づくりとコツの習得・一つ一つクリアしてゆく学び〜|昆虫の標本作成2・子どもと旅
少しずつ着実に学力を上げる学び -
理科紀行
写真を見て自然現象を理解〜台風のイメージと強風と大雨・実際に自分が実験するイメージ・実験器具の使い方〜|様々な性質5・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
自然現象の形・色・移動の仕方などの理解 -
理科紀行
理科の記述力アップと基礎確立の勉強法〜身近な現象や事柄を知る・自然界のモノは多様・感覚を大事にする姿勢〜|様々な性質4・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
暗記ばかりではなく、常識や感覚で考える -
理科紀行
身近なことに興味持って学力アップ〜生物にとって超大事な窒素・コンデンサーの役割・直流と交流〜|様々な性質3・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
「正答と無関係の副産物」を学んで学力アップ -
理科紀行
理科を楽しんで成績アップする勉強法〜磁石の現象をイメージ・性質や現象を考える・身近なデンプンを理解〜|様々な性質2・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
「知らない」ことを「考えて」解く -
理科紀行
理科が得意になる勉強法〜基本的視点と知識を横断的に整理・性質はイメージして理解「同じ性質は友達」・化石は生き物の痕跡〜|様々な性質1・武蔵中2022年理科・過去問・中学受験
「簡単な説明」をする学び -
本質的教育紀行
初めての標本作成の経験〜標本作りと様々な道具・固定して「昆虫を乾かす」・全て「自分たちが採集」の麻布中生物部・日頃の「生き物との関わり」を一生懸命説明・栄光中と武蔵中の生物部〜|昆虫の標本作成1・子どもと旅
「少しの体験」と暗記などの学びの増進 -
社会紀行
選択問題・記述問題を具体的にイメージして解くコツ〜全否定する選択肢は✖️・国家と国土を管理する国交省〜|女子学院中2024年社会7・過去問・中学受験
日々の生活での出来事をイメージして解く姿勢 -
社会紀行
歴史の理解を深めるコツ〜第二次世界大戦と太平洋戦争・欧化を猛烈に推進した明治新政府・岩倉使節団の真の目的〜|上水と下水6・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
大東亜共栄圏構築を目指した大日本帝国 -
社会紀行
歴史の並び替え問題を解くコツ〜「歴史の流れ」で並び替える・選択問題から知識を深める姿勢・「正答に至る」だけでない学び〜|上水と下水5・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
野口英世と北里柴三郎と森鴎外 -
中学受験紀行
合格目指す「僕だけ」「私だけ」の防衛ライン〜合格を目指す戦略・選択問題が多い理科と社会で合格点確保・防衛ライン堅守の学びと模試の活用〜|中学受験・高校受験・大学受験
確実に合格に近づく「防衛ライン」の設定 -
社会紀行
歴史の選択問題を解くコツ〜正しくない答えをサッと除外・現代生活と過去の生活をイメージ・「典雅な京文化」の室町時代〜|上水と下水4・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
周辺の時代背景や事柄理解と知識の立体化 -
社会紀行
歴史の事柄や出来事を考えるコツ〜記述の模範解答例への考え方・飲料水と都市の地形・平城京から平安京への流れと「幻の長岡京」・遷都の大きな理由〜|上水と下水3・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
記述で「高い点数をもらえる解答」へ -
社会紀行
歴史の事柄や出来事を考えるコツ〜年号ではなく前後の流れから推測・同時代の出来事を考えるポイント・時代の状況から推測〜|上水と下水2・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
歴史の切り口を問題から学んで理解を深化 -
勉強紀行
「徳川けいき」とは誰か?〜「高貴さが漂う存在」だった華族・世界が驚愕した「おとなしい大革命」廃藩置県・「教科書通り」ではない歴史の側面を楽しむ姿勢〜|中学受験・高校受験・大学受験
名前の呼び方と歴史の様々な側面 -
社会紀行
社会選択問題の効果的勉強法〜出来ても出来なくても「しっかり復習」・問題文とキーワードを一つずつ理解して解く〜|上水と下水1・女子学院中2024年社会・過去問・中学受験
しっかり理解して少しずつ正答に至る思考法 -
勉強紀行
暗記や知識増強の効果的勉強法〜司馬遼太郎の超速読術・暗記の猛訓練と百科事典・覚えることが多すぎる受験生・図や表を超真剣に読み込む〜|中学受験・高校受験・大学受験
司馬遼太郎の「知識の増強の猛訓練」 -
勉強紀行
「暗記はどこまで?」という不安〜問題解きながら知識アップ・覚えるべき暗記の範囲・「性質」などグループ分けのイメージ・「ここまでは出来ている」という暗記に前向きな姿勢〜|中学受験・高校受験・大学受験
少しずつ、問題解きながら暗記増強 -
勉強紀行
暗記のコツと「中心となる学びの本」〜学びの軸をしっかり・理解しながら知識を増強・応用問題や記述問題も解けるように・大量に覚えなければならない理科と社会〜|中学受験・社会
知識をしっかり構築する勉強法 -
勉強紀行
社会が苦手な子どもの学力アップ勉強法〜「ただ暗記」ではなく写真で「イメージして理解」・「暗記」の地理と歴史・自分が好きな覚え方・「良い勉強法」を自分なりに選ぶ〜|中学受験・社会
「別分野」だけど「接点が多い」地理と歴史 -
勉強紀行
「暗記」ではなく「知識を習得」の姿勢〜定石を学ぶ大事さ・天才たちも最初は「定石を身につけて自分なりに昇華」・暗記習得して新たな能力を磨く姿勢〜|中学受験・社会・理科・算数
受験突破だけではなく、大事なステップの「知識を習得すること」 -
勉強紀行
暗記のおすすめ勉強法〜暗記は無理に覚えようとしない・歴史の流れを理解して暗記・歴史上の人物を自分で想像してイメージ・「なぜだろう?」の姿勢と効果的記述対策〜|中学受験・社会
歴史の裏側を自分で考えて、思考力アップ -
勉強紀行
入試本番での知識・暗記問題へのベストな姿勢〜出来る問題を確実に・試験の時に「思い出せない」とき・入試直前期の暗記と知識を「増やす」か「固める」か〜|中学受験・高校受験・大学受験
出来る範囲を確実に -
勉強紀行
知識・暗記問題を解くコツ〜流れや全体をイメージ・学習マンガのイメージと問題を解く姿勢・歴史も音読して声に出してみる・「薩摩」の怖いイメージ〜|中学受験・理科・社会
色々と想像して、イメージしながら問題を解く -
勉強紀行
どんどんアウトプットする勉強法〜自分の学び方の軸は変えない・勉強法も個性・苦手分野の暗記対策〜|中学受験・高校受験・大学受験
大事な「自分なりの思考の軸」 -
勉強紀行
知識・暗記を効率良く上げる勉強法〜学ぶ回数と暗記の学び・問題集から知識を習得・繰り返し頭に入れる姿勢・問題集と参考書の役割・問題集を「自分だけの参考書」に〜|中学受験・高校受験・大学受験
暗記の効率的学び方 -
勉強紀行
「知らない問題が出たら」の不安と暗記問題の勉強法〜問題集・参考書の完璧理解を目指す姿勢・完璧目指す姿勢から「得られるもの」・ある分野の完璧理解を目指す・対象を細かく分ける〜|中学受験
取り組んだ問題集を毎日きちんと復習 -
社会紀行
歴史上の人物 12〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・優れた実行力を持つ明治の政治家・医師から政治家へ・児玉源太郎との名コンビ・関東大震災と未完に終わった「東京大改造」〜|中学受験・社会
「東京をパリのように」という大風呂敷の夢 -
社会紀行
歴史上の人物 11〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・明治海軍の立役者・海軍への熱き思い・西郷従道との絶妙なコンビ・東郷平八郎連合艦隊司令長官の任命・強き意志を貫く〜|中学受験・社会
日露戦争勝利の立役者 -
社会紀行
歴史上の人物 10〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・欧米の知識に開眼した若き頃・薩摩藩の先進性と商売・ビジネス・卓越したビジネスセンス・西南戦争から遣英使節団の一人へ・一度決まった「大阪遷都」・木戸と大久保の狙い・大阪の立役者・大阪経済と財界の中心〜|中学受験・歴史
新時代の大阪の経済・財界の中心人物 -
社会紀行
歴史上の人物 9〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・文武両道の薩摩隼人・維新の原動力・警察制度を確立・明治新国家の立役者・私情と使命・人生の岐路と政変・西南戦争での活躍・西郷と大久保の狭間で〜|中学受験・社会
明治維新の軍と警察 -
社会紀行
歴史上の人物 8〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・幼き頃から勉強に励み実業家へ・後藤象二郎とのコンビ・日本最大の財閥誕生・日本の海運業を築く・郵便事業創設の父・三菱財閥形成に関与〜|中学受験・社会
近代国家の経済面の骨格をつくった明治初期の実業家 -
社会紀行
歴史上の人物 7〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・医師から新政府陸軍の総指揮官へ・長州藩の希望の星・徳川幕府軍との最終決戦・江戸での戦い・西郷隆盛を敵視・西南戦争への備えと熊本鎮台設置〜|中学受験・社会
熊本鎮台=熊本城 -
社会紀行
歴史上の人物 6〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・日露戦争の日本陸軍司令官・児玉源太郎との名コンビ・「将に将たる器」を持つ稀有な人物・西郷隆盛の従兄弟・バルチック艦隊に大快勝・世界中が驚愕した決戦〜|中学受験・社会
日露戦争の人物たち -
社会紀行
歴史上の人物 5〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・明治維新の導火線に火をつけた男・疾風怒濤の如く駆け抜ける・長州の木戸と薩摩の西郷・武士ではない「非正規軍」〜|中学受験・社会
人名・出来事・流れ -
社会紀行
歴史上の人物 4〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・土佐藩出身の猛将・武士らしさ貫いた生き様・土佐と長州と薩摩・西南戦争を戦い抜いた若き参謀・日露戦争〜|中学受験・社会
西南戦争と日露戦争 -
社会紀行
歴史上の人物 3〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・最後の将軍・後藤象二郎・坂本龍馬〜|中学受験・社会
幕末の知識 -
社会紀行
歴史上の人物 2〜歴史のまとめ・覚え方・流れ・征韓論争・大政奉還・陸援隊・海援隊〜|中学受験・社会
人物と出来事 -
社会紀行
選択・暗記問題の解き方・コツ・ポイント 5〜暗記問題を合理的に考える姿勢・状況から選択肢を推測・イメージして暗記を増やす方法・歴史の「作用反作用の法則」〜|中学受験・開成中・社会
ただ暗記するのではなく、イメージにつなげる大事さ -
社会紀行
選択・暗記問題の解き方・コツ・ポイント 4〜国家の窓口のイメージ・「日本の窓口」長崎出島と戦いの最前線・「丸暗記」のデメリット・歴史の流れをイメージ・文禄・慶長の役から関ヶ原へ・豊臣政権の致命傷〜|中学受験・開成中・社会
歴史を理解・イメージして、選択問題突破 -
社会紀行
選択・暗記問題の解き方・コツ・ポイント 3〜丸暗記ではなく暗記問題を「考える」姿勢・歴史の出来事の意味を考える・豊臣秀吉の太閤検地・征夷大将軍と関白の違い・暗記と戦略的解法・大阪と大坂〜|中学受験・開成中・社会
合理的に、効果的に選択問題を解く -
社会紀行
選択・暗記問題の解き方・コツ・ポイント 2〜「正しいもの」と「誤っているもの」のチェック・問題の鍵を探す姿勢・歴史上の事柄で「完全否定」はバツ・問題を解いて少しずつ暗記を増やす方法〜|中学受験・開成中・社会
「歴史で完全否定」とは -
社会紀行
選択・暗記問題の解き方・コツ・ポイント 1〜合理的に考える・「正しいもの」か「誤っているもの」かをマーク・選択肢の正答を論理的に考える・歴史で「〜はなかった」という話は✖️〜|中学受験・開成中・社会
合理的に選択肢を絞る考え方 -
社会紀行
歴史上の人物 1〜問題をどんどん解いて暗記を促進・覚え方・知識を問う問題への対応・幕末維新〜|中学受験・社会
試験場でパッと出ることが大事さ -
社会紀行
社会・歴史・地理の勉強のポイント〜年号・出来事・人物の暗記・歴史が「出来ない」から「出来る」へ・好きな人物〜|小学校・中学受験・社会
「楽しく流れを学ぶ」姿勢 -
社会紀行
歴史・地理の暗記方法・ポイント・コツ 2〜文章題から知識を増やす・余話を楽しむ・「暗記」によって頭脳を鍛える〜|中学受験・社会
文章題を上手く学ぶこと -
社会紀行
歴史・地理の暗記方法・ポイント・コツ 1〜穴埋め問題の解き方・学び方〜|中学受験・社会
自分なりに整理する大事さ -
社会紀行
記述式問題と選択式問題 1〜暗記と書く力・金閣寺と足利義満と勘合貿易・「興味」を持つ大事さ・知識に興味を持つ姿勢〜|中学受験・高校受験・大学受験
選択問題から学べること -
中学受験紀行
「あと10分早起き」して学力アップ〜声に出して暗記力アップ・大変なプレッシャーがかかる直前期〜|中学受験・高校受験・大学受験
朝の暗記対策強化 -
理科紀行
社会・理科のおすすめ暗記方法〜「覚えられない」から「覚えられる」へ・歴史への視点・個性的な人物が紡ぐ出来事・人物をイメージして生き生きと思い描く・自分なりの「人物イメージ」と「覚えられる」暗記方法〜|中学受験
自分なりにイメージして、覚える -
勉強紀行
知識・暗記を効率良く上げる勉強法〜問題集を解いて脳に刺激・出題される具体的内容を学ぶ・性質などの暗記項目に対するイメージ・自分なりのイメージ・ぼんやりと理解する大事なプロセス〜|中学受験・高校受験・大学受験
問題を解いてみて「見えてくる」もの -
勉強紀行
暗記が得意になる勉強法〜効率的に暗記・「暗記は苦手」から「暗記は得意」に・「歴史の時間」を実感・人間模様をイメージ・人物像を思い浮かべる姿勢・歴史は個性的人物たちが織りなす物語〜|中学受験・社会
人間がつくり出す、生きている歴史
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