好奇心– tag –
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大自然と釣りを楽しむひととき〜自然豊かな東京の奥地・奥多摩・氷川国際ます釣場・思い切って行く大事さ・釣ったマスを焼いて食べる・その場だから得られる至上の体験〜｜自然の体験
大自然を楽しみながら釣りをして、魚を食べる体験 -
成績アップにつながる体験〜日の出と理科の天体・色々興味を持つ大事さ・テスト以外に大事なこと・「学ぶことへの興味」から「学力の増強」へ〜｜子どもの教育
テストで点を取ること以外に本質的に大事なこと -
下水道の現実を理解する姿勢・下水道施設親子見学ツアー・有明水再生センター〜下水を体験後、下水を浄化するシステムを体験・展示や本で「知る」ことと「実際に見学・体験する」こと・徐々に浄化・浄化された下水を体験・きれいになった下水の臭いを嗅ぐ体験〜｜博物館・水族館
とても盛り沢山で、子どもがたくさん実体験・学べる下水道施設見学ツアー -
下水道の現実を理解する姿勢・下水道施設親子見学ツアー・有明水再生センター〜下水を体験後、下水を浄化するシステムを体験・展示や本で「知る」ことと「実際に見学・体験する」こと・徐々に浄化・浄化された下水を体験・きれいになった下水の臭いを嗅ぐ体験〜｜博物館・水族館
下水という「現代生活の現実」を知り、本質的な学びを体験できる機会 -
下水道施設親子見学ツアー・小平ふれあい下水道館〜下水道の歴史を知る・後藤新平と下水道整備・様々な下水道の現実を体験・大活躍の微生物たち・本物の下水道館に入る体験・便利な生活の裏側を知る体験〜｜博物館・水族館
普段気にしない「便利な生活の裏側」を実体験すること -
丁寧に描く姿勢〜「描くこと」から膨らむイメージと「発見すること」・「観察する」イメージ・とても大事な「丁寧に」の姿勢・「丁寧に・きちんと」と思考力〜｜子どもの学び・勉強・中学受験
大事な「丁寧に」の姿勢 -
川崎水族館・カワスイで楽しみながら学ぶ〜川崎駅前の楽しく学べる「体験型水族館」・子どもたちが主体的に動く仕掛け・子どもの好奇心を喚起する展示・カピバラに直に触れる体験・動物の走る速さ〜｜水族館・博物館
子どもが楽しく過ごして、大いなる学びになる水族館 -
自宅でロケット飛ばす体験 4〜発射台の完成・水の高さが同じになる体験・同じこと・「対称性」に注目・電気分解を体験・泡を出す・「なぜだろう？」の姿勢と「理解する」姿勢〜｜学研の科学
泡を出してみよう -
おすすめ勉強法・ノートの書き方〜紙に大きく書く・描く・様々な気づき・大事なことは大きく描く・書いて強く認識して暗記・自分で書く大事さ・「何かを見て分かった気」にならない・一生懸命書く・描く姿・書く・描くことで思考を整理〜｜中学受験
図形や絵を日頃から大きく描く大事さ -
自宅でロケット飛ばす体験 3〜実験装置・発射台の製作・ロケットの制作・実験して状況を理解する姿勢・ロケット発射準備・スポイトで水を入れる体験〜｜学研の科学
実験装置を作る経験 -
自宅でロケット飛ばす体験 2〜「学研の科学」の醍醐味・「学研の科学」の原点・「これはなんだろう？」と考えながら作成する姿勢・それぞれの役割・電気分解の陽極・陰極〜｜学研の科学
「考えながら作る」こと -
自宅でロケット飛ばす体験 1〜12年ぶりに復刊した「学研の科学」・学研の狙い・「学研の科学」の方向性・ブレる方向性と子どもの好奇心・とても「楽しいロケットをつくる」こと・「出来た！」という経験〜｜学研の科学
実験する大事さ -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 8〜立体・小さなパーツ・実際に見て考える大事さ・つくって初めて分かること・部分と全体〜｜創造力と想像力
そして完成へ -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 7〜立体・「なぜ？」「どうして？」と聞く・ギザギザを切ってみる体験・共通点を探す視点〜｜創造力と想像力
「なぜ？」を考えながら、作る大事さ -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 6〜立体の作り方・小さなパーツ・似ている部分・類似性・考える姿勢〜｜創造力と想像力
小さいパーツを作ってみよう -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 5〜立体感・図形の類似性・似ている考え方・発見する楽しさ・「当たり前のこと」を発見・アインシュタインと「不思議に思う気持ち」〜｜創造力と想像力
共通点に気づく大事さ -
子どもの作品は大切に〜「作ること＝一つのことを成し遂げた」という自信・立体的な工作物・自然に立体感を養う・三次元から二次元へ・立体図形への視線・ちょっとした自信の積み重ね：自分のしたことを大事に〜｜子どもの教育・中学受験
子どもが制作、描いたものは大事に -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 3〜立体感・紙を貼り合わせる・丸める・やってみせ言って聞かせて・・・〜｜創造力と想像力
実際にやって、褒めること -
住まいから日の出を見る体験〜実際に体験する大事さ・自宅で日の出をみる体験・実際の体験・経験と知識・学びへの好奇心〜｜子供の教育
知識だけではなく、体験する大事さ -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 2〜紙を立体化する・円柱を作る・立体感・二次元と三次元の間〜｜創造力と想像力
紙を折り曲げると立体になることを体験 -
学ぶきっかけと育む賢さ〜子どもと駄菓子屋・自分で選んで購入する経験・自分で考えて選ぶ姿勢・お菓子を真剣に選ぶ・予算と欲しいお菓子〜｜子どもの学びと生活
駄菓子屋さんで学ぶこと -
子どもと戦車のペーパークラフトをつくる体験 1〜立体感を養う・2次元から3次元へ・複雑な形状・ギザギザから円柱へ〜｜創造力と想像力
平面から立体を作ること -
木のおもちゃを作る楽しみ 3〜小さな子供の「作る体験」・立体同士をかみ合わせる・子どもたちが一緒につくる経験・教える経験・「教える」ことから分かること・育む自信〜｜子供の教育
紙やすり初体験 -
成績を上げる方法〜親子一緒に勉強して「やる気」を高める・「難しそう」に見えて簡単なこと・「簡単そう」に見えて難しいこと〜｜子どもの勉強・中学受験
一緒にやってみる大事さ -
てこのつり合いのコツ・考え方 4〜てこの原理・回転する力（モーメント）・つり合わない時・城郭建築・石垣・加藤清正・熊本城〜｜中学受験・理科
てんびんが「釣り合わない」時 -
成績アップと育む好奇心〜身近な「なぜ？」から「やる気」へ・コップの氷・大発明家・エジソン〜｜子どもの勉強・中学受験
「なぜ？」を学びのキッカケに -
幅広い学力・学ぶ力をアップさせる〜実際に一緒に行ってみる大事さ・アクティブな精神・自立精神〜｜子どもの学び・生活・中学受験
「実際に行ってみる」大事さ -
算数・理科の学力を上げるポイント・コツ〜描いて理解を深める・「見えてなかったこと」が「見える」ように〜 ｜子どもの勉強・中学受験
「イメージ持って描く」ことから学力アップへ -
入試問題への感性〜志望校のカラー・校風・教育理念・子どもの個性・第一志望〜｜中学受験
子どもの個性と学校の校風 -
子どもの大いなる学び・伸ばす学力〜絵・作品を大事にする・飾る・選ぶ〜｜子どもの学び・日常生活
未就学児・小学生のお子様の描いた作品、作った作品は大事に -
成績が「伸びない」子が「伸びる」へ〜子どもの主体性を育む：美術館・博物館へ〜｜子どもの勉強・中学受験
子どもの考える力を養成 -
ノートのおすすめ書き方・描き方〜丁寧に・大きく・はっきりと「自分なり」に書く・描く｜小学生・中学生・高校生・勉強法
想像力・創造力高める教育 -
推測と推理を楽しむ経験〜「出来る」と「実際にやってみる」こと・手を動かす大事さ・好奇心や興味のきっかけ・武田信玄の貝殻数え・大量の貝殻と軍略〜 ｜朝顔の種4・未就学児・小学生・理科の教育
「数えること」と武田信玄 -
記述式問題と選択式問題 1〜好奇心と暗記・金閣寺・足利義満・勘合貿易・北山文化・南北朝統一〜｜中学受験・高校受験・大学受験
選択問題から学べること -
子どもと朝顔の種を数える体験〜 グループに分けて数える・「かたまり」をつくる・「動画を見る」ことと「実体験から得られる」こと・子どもの好奇心育成〜｜朝顔の種3・未就学児・小学生・理科の教育
実際に数える大事さ -
古本屋さんに行こう 2〜古い本の価値・〜｜小どもの教育
古本と歴史 -
子どもから教わる「発見」〜 庭の片付けから「宝探し」へ・植物の生命力を感じる体験・枯れた植物の中に潜む「生命のかけら」・机の上の学習と体験すること・好奇心と学び〜｜朝顔の種2・未就学児・小学生・理科の教育
子どもに教えてもらうこと -
子どもと朝顔の種を探す体験〜冬の植物との対話・子どもに教えてもらうこと・忘れていた朝顔の存在・「ゴミの山」が「宝の山」に変身・色々興味を持つこと〜 ｜朝顔の種1・未就学児・小学生・理科の教育
種を探す体験 -
速さの話 3〜新幹線と在来線〜｜日常生活と理科
小さく考える -
速さの話 2〜具体的イメージ〜｜日常生活と理科
「だいたい」を考える大事さ -
速さの話 1〜具体的イメージ〜｜日常生活と理科
身近な電車 -
お菓子の実験の楽しみ〜「作る」ことに興味を持つ〜｜理科の教育
興味を持つ大事さ -
古本屋さんに行こう 1〜本の価値を知る〜｜小どもの教育
古いものに触れる体験 -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 17〜主砲の作成・子どもが「観察する姿勢」・「なんとなく」でも分かること・理解しようとする姿勢・想像力・創造力を育む・現物に触れる〜｜鍛える創造力
仕組みを体験 -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 16〜最終形から想像・イメージ・仕組みを理解する姿勢・基本から応用へ・仕組みと「面白い」と思う心・好奇心〜｜鍛える創造力
仕組みを理解する大事さ -
駄菓子屋さんで社会を学ぼう｜子供の教育
街中の駄菓子屋さん・本屋さん・古本屋さんにあるリアルな面白さ -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 11〜将星たちが座乗した戦艦大和の艦橋・完成の青写真・イメージ・複雑なモノも「小さなモノの組み合わせ」〜｜鍛える創造力
パーツから全体が出来る -
動くプラモデルを作る体験 2〜動きを楽しむ姿勢・ピョンピョン飛ぶのを実体験・同じモーター・違うギア・違う部分と似ている部分・「正しい」か「正しくない」かは別〜｜子どもの創造力
おもちゃを考えること -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 10〜戦艦大和の艦橋・複雑な形状をハサミで切る・少しずつ生まれる自信・「上手くできたところ」を褒める姿勢〜｜鍛える創造力
「頑張ってやる」大事さ -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 9〜少しずつ出来る経験：易しいことから難しいことへ・少しずつ上達する実感・仕組み・隠れた部分を理解する姿勢〜｜鍛える創造力
仕組みを体験 -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 8〜「一度やって出来た経験」から「やれば出来る」へ・二次元の紙を折って三次元の立体へ・しっかりと着実に進めてゆく姿勢〜｜鍛える創造力
経験がもたらす自信 -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 6〜「やってみたら出来る」こと・トライしてみる気持ち・小さなパーツ・「出来る」と思う気持ちから成功へ・難しいことへ挑戦〜｜鍛える創造力
「やれば出来る」こと -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 3〜複雑な曲面を近似して作成・凹凸が複雑な部分を見る経験・ハサミで曲面を切る体験〜｜鍛える創造力
少しずつ上手くなる大事さ -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 2〜戦艦大和のイメージと船体・平面から曲面をつくる・平面を折って立体化〜｜鍛える創造力
細かな局面の成り立ち -
子どもと戦艦大和のペーパークラフトをつくる 1〜曲線と曲面・「またやってみたい」気持ち・五感を働かせる〜｜鍛える創造力
ペーパークラフト戦艦大和をつくろう -
ちょっとした実験から学ぼう｜理科の教育
頭脳と身体で学ぶ姿勢 -
学校で習うことを実生活で体験〜ジャガイモとタマネギの成長を観察・植物の成長を計測〜｜子どもと植物3・理科の教育
植物の成長を観察する大事さ -
プラモデルから仕組みを理解しよう｜子供の創造力
体験したから分かること -
子どもと「予想外のこと」を楽しむ体験〜植物の成長を実感・子どもの好奇心を育成・ジャガイモを植えてみる体験〜｜子どもと植物2・理科の教育
身近な植物 -
子どもとペーパークラフトをつくる体験〜二次元から三次元・手を動かす・切ってみる・実体験とイメージ〜｜創造力と想像力
手を動かす大事さ -
プラモデル作りの大事さ 2｜想像力と中学受験
立体への親近感 -
自宅で植物を育てる体験〜マンションのバルコニーや戸建住宅の庭で育てる植物・子どもに「植物の成長」を描いてもらう〜｜子どもと植物1・理科の教育
種から育つことを体験 -
プラモデル作りの大事さ 1｜想像力と中学受験
磨かれる立体の想像力 -
プラモデル作りから立体感覚養おう｜鍛える想像力
大事なプラモデルづくり -
駄菓子屋さんでコミュニケーションを学ぼう｜子供の教育
駄菓子屋さんで広がる社会 -
ちょっとした実験〜「楽しむ」から「出来る」へ〜｜子供の理科教育
実験を楽しんで、思考力を深めて、知識を習得する姿勢 -
実体験を大事にしよう｜子供の教育
勉強にも大いに役立つ実体験 -
ガチャガチャのおもちゃから学ぶこと〜急増したガチャガチャ・子どもの思考力を養う・ガチャガチャの中身を推測〜｜子どもの勉強・生活
ガチャガチャのおもちゃから学ぶこと -
ちょっとした実験から好奇心育もう｜理科の教育
ちょっと実験が喚起する好奇心 -
親子で一緒に行ってみる体験〜貴重な映像が簡単に見れる環境と学び・「映像を見ること」と「実際に体験すること」の大きな違い・好奇心と興味を喚起する実体験・織田信長の安土城址〜｜子どもの教育
様々な体験がもたらす大いなる学び -
「のびのびした賢さ」と「学ぶ力」を身につける姿勢〜テストの出来で責めない・「追い討ちをかけない」姿勢・「出来なかった」のは「出来るようにすれば良い」姿勢・体験する大事さ・育む「イメージする力」〜｜子どもの教育
「自ら考える」姿勢 -
日本人の姓に多い佐藤さん・伊藤さん・加藤さん達の名前の由来〜絶大な影響力を持った藤原氏と藤原道長・藤原の「藤」を残して区別・「伊勢の藤原」は「伊藤」さん〜｜歴史の痕跡3・中学受験・歴史
日本人に多い苗字 -
関東の大大名・北条家の名前の由来〜「伊勢」から「北条」へ名前を変えた理由・鎌倉幕府執権「北条家」のブランド力〜｜歴史の痕跡2・中学受験・歴史
歴史が様々繋がっていることが分かると知識も確実に -
紀尾井町の名前の由来〜徳川御三家・紀伊と尾張と水戸・少し格下の御三家水戸藩・別格の存在だった井伊家〜｜歴史の痕跡1・中学受験・歴史
紀尾井の一角の井伊家 -
子どもの考える力・学力・主体性を伸ばす方法〜ガチャガチャと子ども・ガチャガチャも考えるキッカケに〜｜子どもの勉強・生活
ガチャガチャを学びに -
子どもの学力や成績をアップする方法〜知的好奇心を刺激・「太陽が昇る」を実体験する大事さ〜｜小学生・中学受験・理科
知的好奇心を喚起 -
好奇心から勉強が「出来る」へ〜ちょっとした実験・好奇心持って学ぶ姿勢〜｜理科の教育
ちょっとした実験の大きな効果 -
プラモデルの教育効果〜育むサイエンス的発想〜｜勉強への興味
プラモデル作りを学びへ -
子どものやる気を引き出す本質的教育・勉強法〜これからの時代の新しい教育の旅・小学生の学びと勉強・中学受験の大きな変化・学びと勉強・思考力と暗記力〜｜未就学児・小学生・中学生・高校生の学び
本質的学びから教育・中学受験
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