好奇心– tag –
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古本屋さんに行こう 2〜古い本の価値〜|小どもの教育
古本と歴史 -
朝顔の種を探そう 2〜子どもから教わる「発見」〜 |理科の教育
子どもに教えてもらうこと -
朝顔の種を探そう 1〜冬の植物との対話〜 |理科の教育
種を探す体験 -
木のおもちゃを作る楽しみ 3〜小さな子供の「作る体験」〜|子供の教育
紙やすり初体験 -
速さの話 3〜新幹線と在来線〜|日常生活と理科
小さく考える -
速さの話 2〜具体的イメージ〜|日常生活と理科
「だいたい」を考える大事さ -
速さの話 1〜具体的イメージ〜|日常生活と理科
身近な電車 -
お菓子の実験の楽しみ〜「作る」ことに興味を持つ〜|理科の教育
興味を持つ大事さ -
古本屋さんに行こう 1〜本の価値を知る〜|小どもの教育
古いものに触れる体験 -
ペーパークラフトを楽しもう 17〜イメージしよう 2〜|鍛える創造力
仕組みを体験 -
ペーパークラフトを楽しもう 16〜イメージしよう 1〜|鍛える創造力
仕組みを理解する大事さ -
自宅でロケット飛ばそう 4〜電気分解を体験しよう〜|学研の科学
泡を出してみよう -
駄菓子屋さんで社会を学ぼう|小供の教育
街中の駄菓子屋さん・本屋さん・古本屋さんにあるリアルな面白さ -
ペーパークラフトを楽しもう 11〜難しくてもやってみよう 2〜|鍛える創造力
パーツから全体が出来る -
動くプラモデルを作ろう 2〜動きを楽しもう〜|子供の創造力
おもちゃを考えること -
ペーパークラフトを楽しもう 10〜難しくてもやってみよう 1〜|鍛える創造力
「頑張ってやる」大事さ -
ペーパークラフトを楽しもう 9〜仕組みを理解 5〜|鍛える創造力
仕組みを体験 -
ペーパークラフトを楽しもう 8〜仕組みを理解 4〜|鍛える創造力
経験がもたらす自信 -
ペーパークラフトを楽しもう 6〜仕組みを理解 2〜|鍛える創造力
「やれば出来る」こと -
自宅でロケット飛ばそう 3〜実験装置をつくろう〜|学研の科学
実験装置を作る経験 -
てこのつり合い〜太さが一様でない棒の重心〜 3|中学受験の理科
様々な考え方 -
自宅でロケット飛ばそう 2〜実験装置をつくろう〜|学研の科学
「考えながら作る」こと -
自宅でロケット飛ばそう 1|学研の科学
実験する大事さ -
ペーパークラフトを楽しもう 3〜曲線と曲面 3〜|鍛える創造力
少しずつ上手くなる大事さ -
ペーパークラフトを楽しもう 2〜曲線と曲面 2〜|鍛える創造力
細かな局面の成り立ち -
ペーパークラフトを楽しもう 1〜曲線と曲面 1〜|鍛える創造力
ペーパークラフト戦艦大和をつくろう -
ペーパークラフトをつくろう 9〜立体の作り方 3〜|創造力と想像力
そして完成へ -
ペーパークラフトをつくろう 8〜立体の作り方 2〜創造力と想像力
「なぜ?」を考えながら、作る大事さ -
ペーパークラフトをつくろう 7〜立体の作り方 1〜創造力と想像力
小さいパーツを作ってみよう -
ちょっとした実験から学ぼう|理科の教育
頭脳と身体で学ぶ姿勢 -
自宅で植物育ててみよう 3|理科の教育
植物の成長を観察する大事さ -
ペーパークラフトをつくろう 6〜立体感を養おう 5〜|創造力と想像力
共通点に気づく大事さ -
プラモデルから仕組みを理解しよう|小供の創造力
体験したから分かること -
ペーパークラフトをつくろう 4〜立体感を養おう 3〜|創造力と想像力
実際にやって、褒めること -
自宅で植物育ててみよう 2|小供の理科教育
身近な植物 -
ペーパークラフトをつくろう 3〜立体感を養おう 2〜|創造力と想像力
紙を折り曲げると立体になることを体験 -
電気・電流のわかりやすい考え方・コツ 7〜電熱線の抵抗を実感しよう〜|中学受験の理科
「こうだったら」とイメージする大事さ -
ペーパークラフトをつくろう 2〜立体感を養おう 1〜|創造力と想像力
平面から立体を作ること -
プラモデル作りの大事さ 2|想像力と中学受験
立体への親近感 -
自宅で植物育ててみよう 1|小供の理科教育
種から育つことを体験 -
プラモデル作りの大事さ 1|想像力と中学受験
磨かれる立体の想像力 -
プラモデル作りから立体感覚養おう|鍛える想像力
大事なプラモデルづくり -
駄菓子屋さんでコミュニケーションを学ぼう|小供の教育
駄菓子屋さんで広がる社会 -
丁寧に描く姿勢を身につけよう|小供の教育
大事な「丁寧に」の姿勢 -
ちょっとした実験〜「楽しむ」から「出来る」へ〜|小供の理科教育
実験を楽しんで、思考力を深めて、知識を習得する姿勢 -
色々興味を持つ〜テスト以外に大事なこと〜|小供の教育
テストで点を取ること以外に本質的に大事なこと -
実体験を大事にしよう|小供の教育
勉強にも大いに役立つ実体験 -
住まいから日の出を見てみよう|小供の教育
知識だけではなく、体験する大事さ -
ガチャガチャのおもちゃから学ぶこと|小供の教育
ガチャガチャのおもちゃから学ぶこと -
ちょっとした実験から好奇心育もう|理科の教育
ちょっと実験が喚起する好奇心 -
一緒に行って体験しよう|子供の教育
様々な体験がもたらす大いなる学び -
「のびのびした賢さ」と「学ぶ力」を身につけよう|小供の教育
「自ら考える」姿勢 -
作品は大切にして、図形問題を得意になろう|小供の教育
子どもが制作、描いたものは大事に -
歴史の痕跡から学ぼう 3〜名前の由来〜|歴史
日本人に多い苗字 -
歴史の痕跡から学ぼう 2〜(後)北条氏〜|歴史
歴史が様々繋がっていることが分かると知識も確実に -
歴史の痕跡から学ぼう 1〜紀尾井町の由来〜|歴史
紀尾井の一角の井伊家 -
大きく、堂々と書いてみよう〜「出来ない」から「出来る」へ〜|中学受験
図形や絵を日頃から大きく描く大事さ -
問題への感性〜志望校のカラー・教育理念〜|中学受験
子どもの個性と学校の校風 -
学ぶきっかけと育む賢さ〜駄菓子屋さん〜|子どもの学びと生活
駄菓子屋さんで学ぶこと -
描いて理解を深める〜学力を伸ばそう〜 |子どもの勉強・中学受験
算数や理科の学力アップにつながる「イメージ持って描くこと」 -
考える力・学力を伸ばす〜ガチャガチャも考えるキッカケに〜|子どもの勉強と生活
ガチャガチャを学びに -
子どもの作品〜大いなる学び・伸ばす学力〜|子どもの学びと生活
未就学児・小学生のお子様の描いた作品、作った作品は大事に -
知的好奇心を刺激〜やる気を育む〜|小学生の理科の勉強
身近ななぜ?を大事にして、知的好奇心を喚起 -
ちょっとした実験〜好奇心から「出来る」へ〜|理科の教育
ちょっとした実験の大きな効果 -
実際に一緒に行ってみる大事さ〜育む主体性〜|子どもの学びと生活
大きな学びになる「実際に行ってみる」こと -
「どこに行こうか?」と尋ねる大事さ〜育む主体性〜|子どもの学びと生活
子どもの考える力を養成 -
身近な「なぜ?」から、やる気へ〜育む好奇心〜|子どもの勉強
「なぜ?」を学びのキッカケに -
一緒に勉強する〜育む学力とやる気〜|子どもの勉強
なんでも一緒にやってみる大事さ -
プラモデルの教育効果〜育むサイエンス的発想〜|勉強への興味
プラモデル作りを学びへ -
小学生〜中学生の理科のノート|勉強法
想像力・創造力高める教育 -
やる気を引き出す本質的教育|勉強法
本質的学びから教育・中学受験
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