歴史の人物– tag –
-
「弥助砲」とフランス語達人の大山巌〜驚愕のAとBの圧倒的偏差値・大山巌の結婚条件AとBとCの評価・「C偏差値14」の挽回へ〜｜山川捨松38・人物像・エピソード
「弥助砲」考案者の頭脳派・大山巌 -
「宣戦の大詔を奉戴」した帝国政府〜天皇を「輔弼」の政府と「輔翼」の軍部・大戦争引き起こした帝国・開戦まで「2ヶ月未満」の東條内閣・昭和天皇が東條英機に「組閣命令」〜｜太平洋戦争とアジア太平洋戦争と大東亜戦争2・写真と資料が映す歴史
天皇が率いた帝国政府+帝国陸海軍 -
大山巌の条件Cの「とてつもない偏差値」の衝撃〜「立ち位置」の客観的な一つの指標「偏差値」・意味不明の「-100点」・維新政府内の藩閥の変化〜｜山川捨松37・人物像・エピソード
「-100点」の立ち位置と偏差値 -
明治維新と類似する出来事とは何か？〜出来事の類似点と転換期・戦前と戦後で憲法が全く異なる国日本・明治に形成された骨格〜｜2026社会知識+理解増強13・中学受験
現代の日本につながる二つの出来事 -
「合格したい気持ち」が強くする精神力〜周囲の雑音に惑わされない姿勢・実に良く頑張った第二次世界大戦中の日本人たち・「圧倒的」だった米国〜｜2026中学受験・高校受験・大学受験・入試当日の気持ち4
戦時中の日本人と大事な精神力 -
「咲子への話の通し方」で懊悩する浩〜謎の「大山巌の結婚条件の立ち位置」・「咲子の判断」以前の「自身の納得」・「客観的指標」の偏差値〜｜山川捨松36・人物像・エピソード
「自分の立ち位置」と偏差値 -
非薩長「-100点」と将来性+留学経験「100点越え」〜ギリギリ及第・明治から昭和初期までの日本人の結婚観・「結婚の場で初対面」も〜｜山川捨松35・人物像・エピソード
咲子の結婚相手の適性の点数化 -
室町末期の「悪党」の「悪」の字の意味は？〜皇居の巨大な楠木正成像・立ち位置で変化する「悪党」・「正統派」徳川幕府と「反体制」薩長〜｜2026社会知識+理解増強12・中学受験
時代によって変化するニュアンス -
当時の新聞紙面から歴史を理解〜日本における第二次世界大戦開戦時の新聞・大日本帝国の国家の姿・「曖昧極まりない」国家体制〜｜太平洋戦争とアジア太平洋戦争と大東亜戦争1・写真と資料が映す歴史
第二次世界大戦勃発の新聞報道 -
参議農商務卿・西郷従道の説得に応じた浩〜現代の「皇族に近い」明治時代の「参議」・譲歩に譲歩重ねた浩〜｜山川捨松34・人物像・エピソード
さらに懊悩深める浩 -
「賊の一味」西郷従道の説得と浩の回答〜靖国神社に祀られぬ西郷隆盛・賊西郷隆盛たち西郷家四兄弟の肖像・西南戦争と戊辰戦争で戦死〜｜山川捨松33・人物像・エピソード
西郷４兄弟の「たった一人の生き残り」従道 -
ベトナムからゾウを呼んだ徳川吉宗〜「日本初のゾウ」長崎から江戸へ・「太平の世」江戸時代もたらした「超内向き思考」・鎖国と冬眠状態〜｜世界を見た吉宗2・写真と資料が映す歴史
大いなる変革もたらした吉宗 -
西郷従道の想定外の仲裁「賊同士仲良く」〜西南戦争の賊将西郷隆盛・「薩賊の超中心人物」大山巌・幕末から維新への因縁「会津と薩摩」〜｜山川捨松32・人物像・エピソード
「賊」となった「維新の中核」西郷隆盛 -
阿蘭陀本草和解など漢訳洋書奨励した吉宗〜洋書厳禁→解禁まで約80年・「内向き思考」だった徳川幕府・島原の乱の激震とキリスト教の恐怖〜｜世界を見た吉宗1・写真と資料が映す歴史
「内向き」から「少し外向き」へ -
吉宗の「享保の改革」で大事なこと〜洋学と洋書の解禁+蘭学の大奨励・「学問好き」だった将軍吉宗・「将軍の可能性」と幼い頃からの勉強〜｜2026社会知識+理解増強11・中学受験
吉宗の大きな偉業 -
徳川吉宗の「享保の改革」とは何か？〜「人物」と「時代の節目」が大事な歴史の学び・歴代徳川将軍と時代・直前期は「丸暗記より理解」〜｜2026社会知識+理解増強10・中学受験
享保の改革をきちんと理解 -
ウナギの養殖で有名な四万十川〜漁業産出額7位の高知県・かつて物資の流通に大きな役割果たした河川・土佐を潤した四万十川〜｜四万十川2・四国の旅
太平洋側が高い漁業産出額 -
本来「最高の結婚相手」の参議+陸軍卿〜西郷隆盛の従兄弟大山巌・「最悪の人物」からの咲子への求婚・浩の「己の生き様」防衛と「縁談破壊」への新たな決意〜｜山川捨松31・人物像・エピソード
懊悩し続けた浩を見ていた人物 -
無職の「天皇の祖父」による「究極の命令」〜中学３年生だった天皇睦仁による「賊・慶喜の殺害命令」・関白太政大臣豊臣秀吉〜｜討幕の密勅5・歴史の真実5
天皇と太政大臣・摂政・関白 -
薩摩に裏切られ徹底的に潰された会津の悲憤〜「大山」縁談潰す決意の浩・「男性超優位」だった明治の家庭像・名家と廃藩置県で生まれた華族〜｜山川捨松30・人物像・エピソード
よりによって「最悪」の展開 -
「討幕の密勅」出した「暴発公家」中山忠能〜「明治天皇の祖父」で復活・詔と勅の違い・詔よりも範囲が広い勅〜｜討幕の密勅4・歴史の真実4
謎の公家・中山忠能 -
好青年だった若き東條英機〜「何事も暗記」の東條流学び・「暗記中心」だった陸士と海兵の教育・陸軍士官の模範となった「逆賊」東條英教〜｜東條英機4・人物像・エピソード
猛勉強続けた模範的学生・東條英機 -
「絶対NG」の薩摩・大山巌参議陸軍卿からの「結婚の意思」〜明治政府の超大物+浩「直属の最上司」・困難極めた「咲子の結婚相手探し」・奔走し続けた浩〜｜山川捨松29・人物像・エピソード
フランス留学のインテリ派・大山巌 -
戦地で戦う将兵たちの「魂の叫び」遺書〜戦争の現実・世界中で戦った大日本帝国・戦死した将兵たちの慰霊碑〜｜戦後の日本と世界2・写真と資料が映す歴史
戦場へ赴く兵士たちの現実を少しでも知る姿勢 -
歴史の写真から考える学び〜少しぎこちない表情のドレス姿の女性たち・鹿鳴館「欧米の社交パーティーを日本で」・「格下扱い」からの脱却〜｜鹿鳴館の真実2・写真と資料が映す歴史
歴史の写真を見て色々考えてみよう -
大政奉還翌日の長州藩への「討幕の密勅」〜徳川幕府消滅と討幕・大嫌いな西郷隆盛に軍隊指揮権与えた島津久光・尊皇の島津家〜｜討幕の密勅3・歴史の真実3
不自然でしかない「討幕の密勅」 -
咲子の結婚相手の絶対条件「非薩長+特に薩摩は絶対NG」〜結婚に前向きになった山川咲子・会津の精神を「引き継ぐ者」として〜｜山川捨松28・人物像・エピソード
遂に登場した咲子の「運命のひと」 -
幕末から飛躍的に大強国となった大日本帝国〜大躍進の原動力「学校設立」・「民間の力」を重視し続ける米国・私立中心の欧米校・「国立中心」発想が根強い日本の学校制度〜｜山川捨松27・人物像・エピソード
世界が驚愕した明治から昭和の日本の急成長 -
欧化の象徴・鹿鳴館への明治政府の思い〜「格下・劣等国」からの脱却・「全て欧化」を猛烈推進した明治政府・和魂洋才の徳川幕府〜｜鹿鳴館の真実1・写真と資料が映す歴史
異常に欧化主義だった明治政府 -
西南戦争で恨み果たした会津〜「戊辰の恨み！」「打倒薩賊！」・オンリーワンの「山川学校」構想・大幹部の内輪揉めが続いた明治新政府・連発した士族たちの反乱〜｜山川捨松26・人物像・エピソード
西南戦争で出撃した会津抜刀隊 -
時代背景と特徴を考えるコツ〜江戸末期から明治初期に生まれた学校・強力な「日本政府」だった徳川幕府・急転直下の明治維新〜｜明治初期の中高1・中学校高校の肖像5・中学受験
「学校設立の先陣」切った慶應 -
鴎外と漱石と柴三郎生んだ留学〜明治政府の「洋学マスター増強計画」・個性あふれる私塾・松下村塾と適塾の根本的違い〜｜山川捨松25・人物像・エピソード
留学で得た学びを活かしたい咲子 -
「とにかく欧化」猛推進した明治政府〜大失敗した「岩倉ミッション」・明治初期に次々と生まれた学校たち・ミッションスクール設立の流行・時代は私塾から「学校と大学」へ〜｜山川捨松24・人物像・エピソード
欧化による人材育成を最優先した明治政府 -
軍部・大本営が目論んだ最終決戦「本土決戦」〜「内地」での最後の抵抗・御籠島「洞窟式砲台跡」へ・観光スポット「お台場」の名前の由来〜｜佐田岬半島5・四国の旅
回避できた「本土決戦」の爪跡 -
白虎隊の悲劇「16歳から17歳の自刃」〜「遺体の路上放置」を厳命した新官軍・会津に執拗なまでに罰を加えた新政府・会津から僻地斗南への換地〜｜山川捨松23・人物像・エピソード
「超えてはならぬ一線」超えた新官軍 -
友達が少なかったチャーチル少年〜超豪華な歪な家庭と気概・幼少期に見出した「我が道」・戦争ごっこに大夢中〜｜チャーチル3・人物像・幼少の頃
「司令官のつもり」から国家の最高司令官へ -
「西に向かって開いていた」鎌倉期の日本の国家像〜アジアから欧州に広がる広大なユーラシア大陸・異質なモンゴル帝国の勃興・「海によって遮断」され続けた日本〜｜日本の国家像2・大学受験・高校受験・中学受験・社会
「何から何まで西向き」だった鎌倉時代の日本 -
島津家と毛利家を動かした「討幕の密勅」〜同日だった薩摩への「討幕の密勅」と大政奉還・家臣だった西郷と木戸・歴史が動く「その時」〜｜討幕の密勅2・歴史の真実2
日本史変えた「たった二枚の紙切れ」 -
「この世の超絶地獄」会津戦争〜「焼玉押え」と身を挺して戦った女性たち・新官軍オールスターの到来・「私塾設立」の相談受けた山川浩・蘇る会津戦争の凄惨な記憶〜｜山川捨松22・人物像・エピソード
可愛い妹を前に過去を反芻する浩 -
「皇太子が暗殺の主犯」だった大化の改新〜「最強公家」藤原氏誕生・流血が少ない飛鳥時代から平安時代の出来事・平穏な貴族の時代〜｜2026社会知識+理解増強4・中学受験
日本史有数の重大事件「大化の改新」 -
「生きた英語」を習得できる「山川塾」構想〜私塾設立を兄浩に相談した咲子・廃藩置県の年に留学・英語もフランス語も習得〜｜山川捨松21・人物像・エピソード
陸軍大佐になった兄・浩 -
戦後80年の節目の年の意味〜大日本帝国を統帥した昭和天皇・ポツダム宣言受諾の最終決定・最重要だった国体護持〜｜終戦の資料3
昭和天皇とマッカーサー -
「山川塾」設立に熱意燃やした山川捨松〜「小学校中心」の学制公布・阿部正弘が推進した蕃書調所・江戸時代の教育と寺子屋と藩校〜｜山川捨松20・人物像・エピソード
なくなった私塾を我が手で -
慶應義塾中高の教育理念と歴史〜幼少から超優等生だった福澤諭吉・「慶應」に込めた思い・幕末維新の志士たちと同世代〜｜慶應義塾中高1・中学校高校の肖像4・中学受験
慶應義塾の教育目標：独立自尊 -
私塾設立を思い立った山川捨松〜明治五年の学制と学校教育・「お見合い」が普通だった昭和初期までの結婚・米国と日本の違い〜｜山川捨松19・人物像・エピソード
「米国での学びを活かす」発想 -
「討幕の密勅」の謎〜明治維新成し遂げた新官軍の大義名分・「封建制度の象徴」であった徳川幕府・「ガタガタ」だった明治新政府〜｜討幕の密勅1・歴史の真実1
「討幕の密勅」の謎 -
大化の改新とは何か？〜中大兄皇子と飛鳥時代・歴史の出来事と意義を考える姿勢・「改新」の本質〜｜2026社会知識+理解増強3・中学受験
「自分らしい表現」で書いてみる姿勢 -
「二桁違い」の開発費を原爆に注ぎ込んだ米国〜超空の大要塞B29・日独のみで世界を敵に回した第二次世界大戦〜｜ヘンリー・スティムソン19・人物像・エピソード
新型兵器開発で大戦争にピリオドへ -
アジアにおける日本の立ち位置〜「アジアの帝王」として君臨した中国・長い歴史における日本と中国・唐と宋とモンゴル帝国から現代中国へ〜｜日本の国家像1・大学受験・高校受験・中学受験・社会
変化したフビライの「視線の矛先」 -
米国から急遽帰国した岩倉使節団大幹部は誰？〜稚拙な政府だった明治新政府・外交の常識「全権委任状」不備〜｜2026社会知識+理解増強2・中学受験
明治初期の「世界における日本」 -
岩倉使節団正使と副使の名前と出身は？〜知識から見えてくること・「ただ暗記」ではなく「暗記して理解」〜｜2026社会知識+理解増強1・中学受験
明治新政府の巨大事業・岩倉使節団 -
女子学院中高の教育理念と歴史〜明治維新とミッションスクール・限定された江戸時代の女子教育・寺院での学びから寺子屋での道〜｜女子学院中高1・中学校高校の肖像3・中学受験
女子学院の教育目標：自由・高い知性と高尚な志 -
記述の解答例から学ぶこと〜「徳川から明治へ」の理解と記述力アップ・時代の変革の象徴となった靖国神社・優れた軍人+官僚だった榎本武揚〜｜日本の歴史と靖国神社4・中学受験・中学高校の学び・社会
熱意ある優れた幕臣たち -
優秀な成績で米大学卒業した山川捨松〜当時の結婚に対する認識・「会津藩の精神」を受け継いだ捨松・凄惨極めた会津戦争〜｜山川捨松18・人物像・時代
米国での11年の経験と勉学 -
「近代的だった新政府軍」vs「旧体制的だった徳川幕府」の図式と事実〜長崎にオランダ国旗を立て続けた日本・オランダから日本への好意〜｜幕末維新の真実1・日本史の本質
幕府が事前に知っていたペリー来航 -
麻布中高の教育理念と歴史〜創設者江原素六の大活躍・「国民有志の軍」の整備を最優先した明治新政府・大村益次郎の強硬策〜｜麻布中高1・中学校高校の肖像2・中学受験
麻布の教育目標：自由闊達・自主自立 -
海城中高の教育理念と歴史〜「海軍将校への道」と海城の教育・合格力をアップする方法・気になる偏差値と志望校の現実〜｜海城中高1・中学校高校の肖像1・中学受験
海城の教育目標：新しい紳士の育成 -
なぜ、靖国神社の前身・東京招魂社が明治2年に設立されたのか？〜「歴史の変革期」の狭間を理解して記述対策・生誕155年ほどの靖国神社〜｜日本の歴史と靖国神社3・中学受験・中学高校の学び・社会
「なぜ？」を考えて思考力アップ -
靖国神社の「国家のために一命を捧げた」祭神たち〜戊辰戦争の鎮魂・日本社会における神社と寺・世界の宗教と信者数〜｜日本の歴史と靖国神社2・中学受験・中学高校の学び・社会
約246万人の日本人の鎮魂の場 -
江戸城開城直後に「急速作成＋公表」の五箇条の御誓文〜理想を強力推進した木戸孝允・由利原案に込めた「因習破壊」の思い〜｜近代国家日本の骨格2
常に理想を追い求めた木戸 -
「歴史を垣間見る」学び〜歴史の「貴重な証言者」である公文書・慌しかった昭和天皇の詔勅作成「詔勅最終版」への直接修正〜｜終戦の資料2
日本における天皇の存在 -
廃城令発令の理由〜日本の「国家の宝=城」を廃止した廃城令・「藩のシンボル」だった城・急務だった「徳川時代のシンボル」の抹殺〜｜松本城3・旅から学ぶ歴史
明治新政府の「徳川時代を消したい」思惑 -
寂しい少年時代を過ごしたチャーチル〜超豪華な家柄と両親不在の家庭・超名門ウィンストン家の宮殿で誕生・明治初期の世界最強大英帝国〜｜チャーチル2・人物像・幼少の頃
超名門に生まれたチャーチル -
歴史の必然だった討幕勢力筆頭の薩摩〜江戸幕府における老中と大老・徳川家の「三河以来の体制」・徐々に延びた幕府の存続期間〜｜日本史における大名11・中学受験
超越的存在だった討幕勢力トップの薩摩 -
「天守国宝指定五城」一つの松本城〜五つしかない「国宝の城」・1873年の廃城令・廃藩置県と近代国家への大改造〜｜松本城2・旅から学ぶ歴史
次々と発令を出した明治新政府 -
守護の格式から「徳川の格式」へ〜「お山の大将」だった外様大名・政治の中枢は徳川と譜代・日本史において680年ほど君臨し続けた「幕府」〜｜日本史における大名10・中学受験
譜代と外様の格式の大きな違い -
「守護がトップの秩序」と天下人三人衆の家柄ランク〜朝廷の枢要に座り続けた中臣鎌足子孫の藤原氏・一気に巨大化した令外官征夷大将軍〜｜日本史における大名9・中学受験
令外官だった征夷大将軍 -
「薩長土肥」の諸国（藩）の肖像〜「鎌倉・室町の秩序」の圏外出身の豊臣秀吉・鎌倉から室町時代を形作った守護と守護代及び重臣と国衆たち〜｜日本史における大名8・中学受験
「関ヶ原」と明治維新 -
各地で着実に力を蓄えた国衆たち〜徐々に下へ権力移行した室町末期から戦国時代・戦国時代の象徴となった「桶狭間」・松平から徳川へ〜｜日本史における大名7・中学受験
日本の歴史に甚大な影響を与えた国衆たち -
守護代を支えて各地で力を付けた者たち〜「わずか三代で終了」した源氏将軍・明治維新以前の最大の変革・「下が上を消す」下剋上〜｜日本史における大名6・中学受験
天下人・織田信長が登場したプロセス -
各国で急成長した守護代の存在〜承久の乱を乗り越えた「尼将軍」政子・妨害された「朝廷の目論見」・鎌倉幕府の統治機構を継承した室町幕府〜｜日本史における大名5・中学受験
代理役から主役となった守護代 -
鎌倉時代を彩った守護たち〜「各国トップ」任命の権力掌握した頼朝・抜群の政治力有した北条政子・頼朝のバック=北条家の存在〜｜日本史における大名4・中学受験
「鎌倉以来の守護」の武田・大友・島津 -
全国支配体制固めた「守護代」の存在〜日本の国家像変えた源頼朝・巨大化して頭角を現した守護代たち〜｜日本史における大名3・中学受験
のし上がった「臨時代理」の守護代たち -
守護と地頭による鎌倉幕府の「武力政権」樹立〜日本史に大転換を引き起こした源頼朝・各地の大名小名を任命・地頭より遥かに強力だった守護〜｜日本史における大名2・中学受験
日本の歴史の根幹となった「幕府」 -
「大名」とは何か〜日本史における特異な「大名」の存在・約900年間存在した大名たち・版籍奉還と廃藩置県〜｜日本史における大名1・中学受験
日本史の鍵を握った大名たち -
最後まで戦う姿勢固めた松平容保〜最後の「巨大な武士の光」・「武家の頂点」失った幕臣たち・征夷大将軍の矜持と慶喜の決断〜｜山川捨松17・人物像・時代
大革命・明治維新の巨大な暗部 -
自分が分かれば良い「まとめノート」で学力アップ〜人物を軸に歴史を理解・歴史は「人物たちが織りなす物語」〜｜ノート2・中学受験・高校受験・大学受験
気楽に書く「まとめノート」 -
明治維新と新国家の国是「五箇条の御誓文」〜御誓文の基礎作った由利公正・「時代の変化」を言葉で・「見切り発車」で発表した木戸たち〜｜近代国家日本の骨格1
「五箇条の御誓文」の歴史的意義 -
逆境によって強くなる姿勢・ウォルトディズニー「逆境はあなたを強くし、最も必要なものかも」・模試の判定は「合格に至るプロセス」の一つ・着実に合格に近づく姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「誰でも知っている」ミッキー・マウス -
やっと特許局に就職出来たアインシュタイン〜「我が道」の先にあった「苦難の道」・大学から放逐されて無職に〜｜アインシュタイン18・無職の時代・エピソード
無職から公務員へ -
第一次世界大戦から第二次世界大戦へ〜ナチスとヒトラー台頭の原因・国際連盟から国際連合へ・超巨大会社南満洲鉄道と松岡洋右〜｜開成中2025年社会15・過去問・中学受験
第二次世界大戦へ向かった大日本帝国 -
戦争と条約を理解する学び〜日清日露の戦いと日本の飛躍・日本経済の根幹作った渋沢栄一・超親日国台湾と日本〜｜開成中2025年社会14・過去問・中学受験
ポーツマスの場所とその理由 -
明治維新の本質を理解する学び〜薩長肥の中核グループ・「さつま」の独特の漢字と音・薩摩志士の「お兄さん」有馬と大山〜｜開成中2025年社会13・過去問・中学受験
「知らなくても解く、解ける」姿勢 -
当時の状況を理解しながら歴史を学ぶ姿勢〜「何年から」ではなく流れを重視・幕臣と大名に君臨した徳川将軍・「臣下」と「家臣」〜｜開成中2025年社会12・過去問・中学受験
「超越的存在」を想像 -
人々の思いを理解する歴史の学び〜明治新政府の内輪揉めと萩の乱・明治維新の原動力「松下村塾グループ」・維新の四傑・吉田松陰と松下村塾生たちの生き様〜｜開成中2025年社会11・過去問・中学受験
花火のように光を放った松下村塾グループ -
「庶民の視点」を理解する歴史の学び〜浮世絵にみる江戸の庶民生活・欧州で流行したジャポニズム・鎖国政策と海外の文物〜｜開成中2025年社会10・過去問・中学受験
「水の都市・江戸」を満喫していた庶民たち -
キーワードから類推する姿勢〜独特の「水戸学」生み出した水戸藩・「徳川親衛隊」御三家と御三卿・水戸と一橋出身の徳川慶喜〜｜開成中2025年社会8・過去問・中学受験
徳川幕府の屋台骨たち -
歴史の地名を流れでイメージして理解〜北条政子の歴史変えた「一喝」・問題を解きながら深い知識獲得・義満の太政大臣就任と勘合貿易〜｜開成中2025年社会7・過去問・中学受験
足利義満の三つのポイント -
知らない語句に出会った時の姿勢〜大事な問題文全体のキーワード・歴代太政大臣の存在・「政治トップ」と「お飾り」と〜｜開成中2025年社会6・過去問・中学受験
秀吉も家康も義満も太政大臣 -
文久の改革から生麦事件と薩英戦争へ〜ガッチリ体制固めた幕府・幕府に圧力かけた外様大名島津久光・世に出た「徳川の切り札」一橋慶喜〜｜開成中2025年社会5・過去問・中学受験
幕末の連綿とした一連の流れ -
過去問学びながら出来事など復習〜「徳川幕府の本質」参勤交代・「江戸が日本の中心」目指した徳川将軍・みんなで歩いて江戸へ〜｜開成中2025年社会4・過去問・中学受験
「語句の内容」を復習して総合力アップ -
地名や地形は地図でしっかり理解〜「丸暗記に走らない」学習で得点力アップ・旧国名を「丸暗記」ではなく地図で確認・海に広がる武蔵国〜｜開成中2025年社会3・過去問・中学受験
理解の深みが知識の深みへ -
出来事や人物をざっとノートにまとめて理解〜前九年と後三年・分からない知識暗記問題は「気持ちを切り替えて次」〜｜開成中2025年社会2・過去問・中学受験
色々つながる歴史の世界 -
最難関校の良問に取り組む学び〜源平時代から現代を俯瞰・分かる範囲で歴史を整理・「語句」を書いてまとめる〜｜開成中2025年社会1・過去問・中学受験
徳川吉宗・慶喜と歴代将軍 -
「いつも軍服」だった真面目な東條英機〜軍服の怖いイメージ・険悪な仲だった陸海軍の親睦会・中国大陸における陸海軍の戦い・1940年の陸海軍大将会〜｜東條英機3・人物像・エピソード
服装やシチュエーションによって変化するイメージ -
毎日「少し省みる」姿勢を具現化した五省〜自己の過ちと精神力・明治維新翌年に成立した海軍兵学校・軍事力確立急務の明治新政府〜｜海軍兵学校の教育３
時々「自己の学び」を振り返る姿勢
