読み解く力– tag –
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「『やる』の意味の核心は何か」を読み解く〜場面の一人になる姿勢・「書いていないこと」を読み解く力・色々使用可能な日本語「やる」〜｜中学受験・読解力と読み解く力3
色々な意味を持つ「やる」 -
「やりましょう」の「やる」とは何か？〜会話と場面から「読み解く」力・「読み解く力」を育む学び・「書いていないこと」を深読みする学び〜｜中学受験・読解力と読み解く力2
「読み解く」力とは何か？ -
「読解力=処理的能力」と「読み解く力=深読みする力」〜読解力とは何か？・様々な「〜する力=〜力」と読解力〜｜中学受験・読解力と読み解く力1
国語と社会の根幹となる「読解」力と「読み解く」力 -
旧字体「臺」は現代のどの漢字？〜現代の漢字とは「全然違う」旧字体・日本有数の大都市の名前・明治政府が設置した全国六鎮台・最初は全国四鎮台〜｜中学受験・中学高校の学び・旧字体2・国語
戦前の「臺」 -
旧字体「聯」は現代のどの漢字？〜1949年制定の「当用漢字字体表」・奥深い「旧字体の世界」・現代の新字体との違い〜｜中学受験・中学高校の学び・旧字体1・国語
日本の文化と漢字 -
平易ながら奥深い戦前昭和の中学入試国語〜短か過ぎる文章題の文章量・極めて平易な戦前昭和の中学受験算数・簡単過ぎる計算問題〜｜昭和初期の中学入試問題2・昔の中学受験
国語の生活・時代背景の視点 -
国語と社会の記述力アップ〜国語記述と社会記述の類似性の認識と総合力up・増えつつある記述への対策・選択肢問題と記述問題の違い〜｜中学受験・読解力への視点02
国語記述と社会記述の類似性 -
「読解力」を上げるコツ〜「現代文は日本語」という認識・中学高校で学ぶ古文と漢文・歴史における中国の影響と文章〜｜中学受験・読解力への視点01
苦手意識を持たない姿勢 -
記述の多い学校対策〜苦手意識克服と書き方・「答え」を知らなければ考えて書く・解答例以外にないか？を考える・具体的に「自分が〜だったら」と想像・客観ではなく主観〜｜中学受験・理科・社会・国語
当事者になったつもりで、考える -
記述問題のコツ・解き方〜記述式問題に対する自信・何を書けば良いのか・「分かっていること」を表現・自分のメモを大事に・メモ・走り書きでも「書いてみる」姿勢・登場人物になりきってみる〜｜中学受験
思考力を問う記述式への姿勢 -
国語「聞き取り試験」のポイント・考え方〜出題者の意図と国語能力・「聞き取り試験」の具体的対策・「聞き取り」の会話や文章の当事者のイメージ・「よく聞く」姿勢〜｜中学受験・高校受験・国語
スマホ・ネット時代の「適切に聞き取る」能力 -
現代文の記述の書き方のコツ・考え方〜武蔵中の国語・特攻隊の話・文章の中に自分がワープ・実際に自分が会話している気持ち・読解力と想像力とイメージ・マンガやアニメと同じ〜｜中学受験・社会・国語
「なりきる」大事さ -
算数・理科・社会・国語を「出来ない」から「出来る」へ〜暗記の「引き出し」を整理・「引き出し」を整理して流れを理解〜｜中学受験・高校受験・大学受験
「引き出し」を整理して、強化 -
国語力・読解力と文章題の解き方〜具体的な状況を理解・「分からない」から「分かる」へ・考える対象を少なくして実験・文章題の内容・条件を全て把握・文章にマーク・整数問題は差を考える・奇数と偶数の違い・問題9解法A〜｜整数問題2・算数・中学受験
解法が思いつかないときは、簡単なケースで実験
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