前回は「算数・理科の成績アップ勉強法・ポイント・コツ〜描いて『発見』しよう〜」の話でした。
「検索して調べること」と「理解すること」
タブレットやスマホで、色々な画像や動画が容易に見れる環境になって、15年ほど。
現在、親の世代の方が子どもだった頃と比較すると、全く異なる状況になりました。
昔は、「何かを調べる」ならば図鑑や辞典で調べましたが、今はサッと検索します。
Googleによって、
この世の全ての情報が、手元になるのだ！
この「検索する」という「当たり前のこと」は、30年前は「思いもしなかった」ことです。
さらに「検索する」と膨大な情報が出てきて、
何を読めば
いいんだろう・・・
こんなに沢山出てこなくても、
いいんだけど・・・
「検索して調べる」と、あまりに多くの情報が出てきて、「情報の洪水」のような感じです。
「サッと検索して分かること」には、大きなメリットがたくさんあります。
歴史の年号やその背景などは、検索してwikipediaなどで「ほぼすべて分かる」のは、とても便利です。
一方で、「検索する」ことは「調べる」にはとても良いのですが、「理解する」には適さない面があります。
体験・経験と膨らむイメージ
特に理科は、様々な現象を「画像ではなく、動画で見る」とより理解が進みます。
「色が変化したり」や「水に何かが溶けていったり」という現象。
それらの「現象を理解する」ことは、実験で目の前で体験することが望ましいでしょう。
その体験・経験が、頭の中のイメージを生み出します。
それらの「体験と経験が蓄積される」と、イメージが湧いたり、膨らんだりしてきます。
学校などで「対象としない・出来ない実験」もあり、「見ることが出来ない現象」も「分かる」ように
これらの実験や現象は、興味があれば動画などを見るのが良いでしょう。
動画は静止画よりも「遥かにわかりやすい」ので、良いところが沢山あります。
一方で、見過ぎると「受動的な姿勢」が、子どもの身に付いてしまう可能性があります。
動画見て
理解した！
でも、
問題を解けるようには、なかなかならない・・・
と言うことが起こりやすいでしょう。
描いてイメージ膨らませる：「出来ない」から「出来る」へ
最も大事なのは「実験する」などの体験が先に来ることです。
その「体験をもとに」動画などを見て「イメージを膨らませる」ことです。
画像でも動画の一部の画像でも、積極的に描いてみるように、子どもにおすすめしてみましょう。
絵を描くのが好きでない子どもは、
絵を描くのは、
難しいよ・・・
私は絵が、
あまり上手くないから・・・
最初は、嫌がるかもしれません。
でも、描き始めると意外と面白くなることが多いと思います。
絵が上手い方、そうでない方でも、できれば親が一緒に描いてみると良いです。
「上手い方が良い」ですが「上手である必要はない」のです。
画家などを目指す方は「絵は上手くなければならない」ですが、算数や理科を学ぶことは別です。
大事なことは、実際に描くことで「対象を自分の頭脳に取り込む」イメージです。
そうして、一つ一つ「自分のもの」とすることは、本質的な学びにつながります。
理科の現象や実験の状況などを、どんどん描いてみましょう。
社会の歴史・地理などは、「参考書・教科書を、ただ読む」だけではなく、少し書いてみましょう。
この時、「まとめる」ことを意識しすぎないで、
この出来事の前後関係を
ちょっと年表風に書いてみよう・・・
位で良いでしょう。
算数・理科だけでなく、社会・国語にいたる全ての科目において、学力向上につながります。
「学んだこと、ちょっとしたことを描いてみる」を子どもにやってもらいましょう。
特に小学校の頃に、こういう「描く・書く姿勢」を身につけることは大事です。
勉強が「出来ない」から「出来る」になる、「一つのきっかけ」になると思います。
日々の勉強でも中学受験でも、「書いて理解する」姿勢をしっかり身につけましょう。
