子どもが自分で選ぶこと〜親の思いと子どもの考え・育む「選ぶ力」・子どもの主体性〜|子供の教育

前回は「中学受験が終わったら」の話でした。

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子どもが自分で選ぶこと

武蔵中学・高校のかつての校舎(新教育紀行)

しばらく中学受験の話が続きました。

未就学児〜小学校低学年に関する、本質的教育のコーナーを再開します。

学ぶ力を伸ばし、長い目で見れば、中学受験にも役立つでしょう。

就職して社会人になり・・・と、年齢を経るに従って、一般的には選択できる範囲は狭まります。

例えば、家族と「どこに旅行に行くか?」は、選択できることで、家族で色々と話したりして決めます。

子どもには無限の可能性があって、無限の選択肢があります。

親の思いと子どもの考え

例えば、親が

うちの娘はピアニストに
なって欲しい・・・

息子には、医師になって
欲しい・・・

など考えて、「親が思うような人生」を歩ませることもあるでしょう。

その場合、他の子どもに比べて、その子どもは「一定の限られた選択肢」の中で生きることになります。

それはまた幸せにつながるかもしれないですし、どうなるかは本人次第だと思います。

小さな子どもは、理科が好きだったり、体育が好きだったり、本能的に「好き」なことを選びます。

小学校高学年からは、子どもなりに色々と考えます。

「どの部活動に入ろうか?」「友達と一緒に入ろうかな?」とか。

二つ、あるいはそれ以上に分かれた道が、次々と現れてきます。

その時に主体性持って生きて行けるかは、小さな頃の「小さな事を決める」ことから始まります。

育む「選ぶ力」:子どもの主体性

武蔵中学・高校の校舎(新教育紀行)

「選ぶ力」は、中学受験・高校受験・大学受験においても、とても重要です。

特に難関校を受験する際、算数で出題された問題全てに回答する子どもは、ほとんどいないでしょう。

どの
問題から解こうかな・・・

「自分の得意な問題」か「解きやすい問題」を選ぶ視点はとても重要です。

「自ら選ぶ姿勢」は、中学受験・高校受験・大学受験突破力にもつながります。

ぜひ小さなことで、子どもに主体性持たせてみましょう。

ケーキ屋さんに行ったら、

どのケーキ
食べたい?

と聞く親が多いでしょう。

同じ感じで、何かに対して、

どれがいい?

となんでも聞いてみて、子どもには

う〜んと、
そうだね・・・

ちょっと考えてもらいましょう。

頭脳も筋肉と一緒で、使えば使うほど強くなります。

異なる道を選んだ時に、どんな自分の将来を思い描きながら、子どもたちが成長するのでしょう。

それを見ることは親として楽しいでしょう。

そして、子どもにとっても将来に渡りずっと、とても大事なことになるでしょう。

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