歴史や地理の効果的な学び方〜「暗記中心」ではなく「イメージ+暗記」・覚えることが多すぎる地理と歴史・「戦国時代の期間」と歴史の時間〜｜2025社会学習の基本１・中学受験

前回は「社会のおすすめ暗記方法〜歴史は「個性的な人物達が紡ぐ物語」・出来事や人物を生き生きとイメージ・「人物の印象」を思い描く〜」の話でした。

覚えることが多すぎる地理と歴史：「戦国時代の期間」と歴史の時間

今回は、中学受験の社会の勉強の話です。

中学受験社会の骨格を成すのが、歴史と地理で、公民や時事問題もあります。

どの科目でも共通ですが、中学受験の問題を見ると、大人でも分からない問題が多数あります。

暗記が多い理科や社会が「大人も分からない」のは、「忘れてしまっている」ので仕方ないとしても、

大人であれば、誰しも「問題の意図」が分かるはずの算数で、「大人が解けない問題」が多数あります。

この、中学受験生=小学生に「難易度が高すぎる問題」を課すことの是非は様々な議論があります。

今回は、社会の歴史と地理に関して、効率的に学ぶ話です。

主に歴史の効果的な学び方の話ですが、「暗記」の意味では地理も共通点があります。

そして、理科の化学・生物・地学系の「暗記」も共通する点があるでしょう。

「戦国時代が得意」という人も多いと思いますが、中学受験〜大学受験で戦国時代の問題は少ないです。

概ね1550年〜1600年頃が「戦国時代のハイライト」ですが、これは「50年の時間」に過ぎません。

紀元後から現在で2025年ありるので、「戦国時代の50年」以外にもいろいろな出来事があります。

仮に、「1000年以降を重視」するとしても、「戦国時代の50年」は「５%以下の期間」です。

「日本の歴史」を学ぶ際には、「縄文時代から現在」が対象であり、基本的には「2000年ほどが対象」です。

こう考えると、さらに覚えるべきことが膨大になってしまいます。

歴史や地理の効果的な学び方：「暗記中心」ではなく「イメージ+暗記」

日本の歴史において、注目される時期・ファンが多い時期は下記の三つです。

上記の時期は「大体の期間」ですが、幕末維新になると戦国時代より短く、３０年ほどです。

第二次世界大戦は、小学生〜高校生は「興味・学びの対象外」の人が多いですが、７年ほどです。

これら三つの時代は、歴史雑誌が特集を組むことが最も多い時代です。

第二次世界大戦は別としても、多くの人が好きな戦国時代と幕末維新。

歴史の問題が、これらの時代が中心であれば、社会を学ぶのが楽しくなる人も多いでしょう。

ところが、戦国時代と幕末維新を合わせても「８０年ほどの期間」で、１００年以下です。

すると、先ほど同様「１０００年〜現在」と比較しても、８％以下となってしまい、短い期間です。

結局、「有史以降全てを勉強しなければならない」のが、中学受験の歴史です。

確かに「知識の問題」は、知っている方が有利なので、暗記はある程度はした方が良いです。

一方で、「暗記ばかり」は、お勧めしません。

「ひたすら暗記」は、誰しも苦痛であり、なかなか頭に入りません。

そして、歴史も地理も、応用問題は「暗記しているだけ」では解けない傾向があるからです。

「戦国時代が好き」で「戦国時代の問題なら解ける」人は、なぜ「解ける」のでしょうか？

多くの大名や武将が登場して「戦う・争う」のは、客観的視点から見ると、とても面白いです。

本人たちにとっては、文字通り「生命を賭けた戦い」でしたが、周りから見ると面白いです。

実際、戦国・幕末維新と比較すると、他の時代は「大人しい」印象があります。

「荒れた時代」や乱世では、人は活動的になるので、面白く感じられます。

そして、戦国・幕末維新のストーリーは、様々脚色することが出来るので、ますます面白くなります。

平城京や平安京の「貴族中心の時代」は、戦国時代よりも、かなり大人しめです。

ここで、上のような写真を見ながら、貴族や民衆の当時の生活を想像してみましょう。

「自分なり」で良いので、「こんな感じで生活していた」と考えてみましょう。

すると、そのイメージによって学ぶ意欲が増進し、理解と暗記がはかどるでしょう。

そもそも、信長の上のようなセリフも「確かな証拠はない」のです。

信長公記や様々な記録に描かれた「信長像」がありますが、それらも「想像が入っている」のです。

いろいろ学びながら、想像を膨らませて、楽しみを感じながら学ぶと良いでしょう。

そして、そのような姿勢の方が暗記が効率的になり、応用問題が解けるようになるでしょう。