前回は「効率良く成績を上げる方法〜クロールをしっかりかくような学び方・ある程度の効率を求める姿勢・理解して再挑戦する勉強・「納得する」と「習得する」の大きな違い〜」の話でした。
学ぶ回数と暗記の学び
算数や理科の「思考力を要する問題」に対して、しっかり・じっくり学ぶ姿勢が大事です。
特に数多くの模試が続く、秋以降〜直前期においては「しっかり理解する」姿勢が大事です。
算数・数学や理科では「一つ一つの問題に再挑戦」して、考え方を習得しましょう。
1. 問題に挑戦！少し考える（出来たらOK）
2. 解答を読んで、一部を書いてみる
3. 解答を閉じて、再度挑戦！出来なければ、2をもう一度
1. 問題に挑戦！少し考える（出来たらOK）
2. 解答の要点をメモしながら読む
3. 解答を閉じて、再度挑戦！出来なければ、2をもう一度
1.問題に挑戦！ しばらく考える（出来たらOK）
2.「なぜこのような考え方をするのか」や異なる解法も考えながら、図を描いたりメモしながら解答を読む
3.解答を閉じて、再度挑戦！ 出来なければ、2をもう一度
上の「算数の学力アップする勉強法」として、志望校のレベルに合わせて3つの方法があります。
他の科目と比べて、「理解力・学力」の差が大きく目立ちやすい算数・数学。
「理解する姿勢」を明確にした方が、算数・数学では大事です。
対して、「暗記・知識の習得」は「思考力を要する」問題への勉強法とは、だいぶ異なると考えます。
本来は、暗記・知識もじっくり学んで「習得する」のが望ましい姿勢と思います。
「思考力を磨く」姿勢に対して、暗記は「回数が多い方が頭に入る」傾向が明確です。
そのため、暗記・知識の習得は、「何度も何度も数多く触れる」姿勢が良いでしょう。
問題集から知識を習得：繰り返し頭に入れる姿勢
理科・社会の暗記問題は、「出来なかったら、少しずつ何度も取り組む」姿勢にしましょう。
「何度も参考書を読めば、頭に入る」には、なかなかならないものです。
参考書を読んで、「基本を固める」ことは大事です。
ところが、何度読んでも「すっと頭を通り過ぎてしまう」傾向が強いです。
確かに参考書読むだけだと、
なかなか出来るようにならない・・・
そのため、どんどん問題集に取り組みましょう。
「暗記・知識を問う問題集を、何度もやる姿勢」が、最も効率が良いでしょう。
でも、まだ知識があやふやで
問題はできなそうだよ。
しっかりと、基本を
参考書で学ばないと・・・
その姿勢が「本当は一番良い」のですが、問題集をやった方が「頭に入る」でしょう。
問題をどんどんかあ・・・
出来るかな？
問題をやってみて、
出来ないと「まだダメだな」と思ってしまう・・・
大事なことは問題を解いて「出来た方が良い」ですが、「出来なくても良い」と考えることです。
え？
出来なくてもいいの？
問題集を解くのは、「試験当日に出来るようにするため」なのです。
問題集と参考書の役割：問題集を「自分だけの参考書」に
問題集も参考書と同じように「学ぶ対象」と、考えるのが良いでしょう。
大事な視点は「問題集と参考書を分けず、一緒に考える」姿勢です。
・学力を上げるために学ぶ対象としては「同じ」役割
・「参考書→問題集」ではなく、問題集に繰り返し取り組んで、「自分だけの参考書」にする
どんどん問題集をやって、「出来ないところを習得しよう」と考えてみましょう。
「参考書を自分なりにまとめる」姿勢も良いですが、「問題集で出来なかった点をまとめる」も良いです。
すると、問題集が「自分だけの参考書」になります。
受験生一人一人が「出来るところ・出来ないところ」があり、それが個性です。
「ある受験生に向けて包括的に」作成されている参考書・問題集。
それに自分で手を加えて、「世界に一つだけの大事な参考書・書籍」にしましょう。
出来なかった部分を繰り返しやってみれば、少しずつ頭に入ってゆくでしょう。
この「少しずつ」を大事にする姿勢が、暗記では大事です。
「一気に頭に入れたい」と誰しも考えますが、「一気に覚える」のは、ほとんど不可能です。
それは、人間の頭は「コンピューターではない」から仕方ないのです。
「記憶力が良い」ことは大事なことですが、「ただ知識をひたすら覚える」姿勢は考えものです。
「人間だから仕方ない」と前向きに考えて「少しずつ・着実に」暗記問題は取り組みましょう。
曜日や毎週のフローを決めて、長期的目標を立てるのも良いでしょう。
子どもそれぞれの個性に合わせて、暗記・知識の習得も進めるのが良いでしょう。
