前回は「基礎と基本をしっかり固める姿勢〜基本から応用へ・現象・状況を理解する姿勢・「できない」から「できる」へ・大きな流れを理解する姿勢・完璧を求めない〜」の話でした。
勉強する目的とテストの点数
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今回は「理科を得点源にしたい」方向けの話です。
「思考力を要する」理科のてこなどの力学・実験問題や、算数の話も含みます。
「試験を受ける立場ではない」大人から見ると、「基本的考え方をしっかり」が大事です。
一方で、「試験を受ける立場」の子どもたちの視点で、考えてみましょう。
「基本的な考え方をしっかり」が
大事なのは分かるよ・・・
でも、テストで点数取れないと、
困るんだ・・・
そうなのよね・・・
結局、点数が取れないと・・・
試験で点数が取れないと、
ガッカリしてしまう・・・
勉強の本来の目的は、「学んで成長すること」です。
中学受験・高校受験・大学受験を考えるとき、勉強・学びに「別の目的」が加わる傾向があります。
それは、「試験で点数を取ること」です。
そして、見方によっては、
試験で点数が取れなければ、
勉強する意味がない・・・
と考える方もいらっしゃるでしょう。
この「意味がない」には賛否両論あり、僕は否定的です。
一方で、「点数を与えられ、合否が決まる」受験生の立場を考える時。
テストで点数取れないと、
なんのため勉強したのか・・・
「その気持ちはわかる」方もいるでしょう。
「試験を受ける」側の立場であれば、誰でも
テストで
良い点数を取りたい・・・
が本音です。
大体理解する姿勢:完全完璧理解ではない姿勢
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てこの問題で、「釣り合うためには、机から力を受けている」話をご紹介しました。
なんか、分かったような、
分からないような・・・
ちょっと、
しっくりこない・・・
これは、中学生の物理で習う「垂直抗力」という概念です。
この「垂直抗力」は「力学をしっかり理解できれば分かる」のですが、最初は唐突な感じがします。
だって、机の上に棒が乗っているだけで、
机は棒に何もしてないでしょ・・・
力はバネ、おもりみたいに
「何か引っ張ったり、押したり」しないと出てこないんじゃないの?
こう考える方が多く、それは当然だと考えます。
「机から力を受けている」という話を聞いて、即座に、
確かに
そうだね!
と理解できる方は、物理のセンスが高い方かもしれません。
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「難しい」と感じたら、「完璧完全に理解」ではなく「大体理解」を目指しましょう。
やっぱり、
公式を暗記した方が早いかも・・・
「公式を暗記して、どう公式を利用するか考える」によって、問題を解くこと・出来ることが多いです。
たくさんの問題の解法パターンを
頭に入れた方が点数取れるかな・・・
その方法の場合は、「さまざまな問題の解法パターンを頭に入れる」方向で学ぶことになります。
理科の電気・バネ・かっ車などの問題は「しっかり理解できれば、応用問題も全部できる」ようになります。
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・基本的内容・公式を理解して、問題ごとに状況に応じて考える
・基礎が分かれば、多少状況が異なっても「同じこと」という視点
一方で、「試験時間内に出来るだけたくさん問題を解く」必要がある受験生。
早く問題を解けるようになることも
大事だよ!
この視点から考えると、ある程度「パターンを頭に入れる」視線も大事かもしれません。
定石を習得する姿勢:解法パターンと定石
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「時間内に試験で高い点数を取る」ためには、その方法も良いでしょう。
また、「解法のパターンを学ぶ方法」の方が「合う」方は、その方法が良いでしょう。
学び方に対しても、「個性がある」と考えます。
パターンを
学ぶ!
と言うと、あまり良いイメージはありませんが、
定石を
学ぶ・習得する!
という考え方もあります。
将棋でも算数・理科でも、「基本的な考え方・解き方」は「定石」として学ぶ必要があります。
「定石を身につけないと、将棋が上達しない」というより「上達するはずがない」とも考えられます。
そのため、
将棋が上達するためには、
まずは「ある程度の定石」を頭にいれる必要がある!
となります。
中学受験算数の基本の一つの「つるかめ算」は、「考え方」は比較的易しいです。
一方で、「つるかめ算の応用」で難しい問題は、たくさん考えられます。
この「考え方」を「どのように運用する」かは、「基本的な問題の解き方を学ぶ」必要があります。
それが「つるかめ算の定石」となるでしょう。
そして、つるかめ算の応用問題に対しては、
つるかめ算の考え方を、
どう応用して、使うか・・・
を考えることは「本質的」ですが遠回りでもあります。
・急がば回れ=遠回りして、色々と考えてみる
・「自分で気づいたこと」は忘れないので、大事に
この時、ある程度は「定石・解法パターンを習得して、素早く解ける」ことも大事な視点になります。
「試験を受ける」立場の受験生からすると、「ある程度は効率も大事」なのです。
結局、「しっかり理解」と「定石・パターンの習得」は
どういうバランスがいいんだろう・・・
このバランスは、それぞれの受験生次第で「個性の一つ」と考えます。
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電気・電流の問題では「合成抵抗を考える」と「素早く」解けます。
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ところが、「合成抵抗を丸暗記」していると間違うことがあります。
「電圧とは、何か?」をしっかりと理解していることが大事です。
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これらの「学び方」は子ども一人ひとりの個性に合わせて教えられ、受験生は学ぶのが理想です。
それぞれの受験生が、親や塾の先生方・家庭教師の方と相談してみるのも良いでしょう。
ある集団・グループを対象とする授業では、「一人ひとりの個性」への対応は限度があります。
受験生の個性・性格・指向性に合わせて学んでゆけると、受験生も安心して学力が高まると考えます。
本試験が近づくにつれて、
今から
間に合うだろうか・・・
と多くの方が不安になりますが、「本番で出来れば良い」という考え方が大事です。
「それぞれのやり方」で学んでゆき、試験でも点数が取れるようになりましょう。
次回は下記リンクです。