前回は「Gグループ中学志望のお子様へ 4」の話でした。
今回は「中学への算数5月号」から、良い問題・考え方のご紹介です。
p4 2：数
約数の基本的性質の問題です。
「約数の和」の考え方が紹介されており、「自分できちんと書き出してみながら」理解しましょう。
こういう問題の解法で「ふ〜ん、そうなんだ」で済ませてしまわずに、手で描いてみると「しっかり理解」できて「応用力が身に付く」ので大事です。
p5 4：図形・面積
基本的な図形問題で、「やったことあるよ」というお子様が多いでしょう。
基本事項が網羅されているので、全てやってみましょう。
「覚えている性質」等があったら、「このことをきちんと説明できるかな？理解できているかな？」と考えてみましょう。
正方形や円など描いてみて「こことここが面積一緒で・・・・・」とか「ここがこうなって・・・」と「しっかりと理解」してゆきましょう。
解法だけでなく、「違う考え方は出来ないかな？」と考えてみるのは非常に良い勉強になります。
p5 5：図形・面積
基本的な問題で、理解していることを確認しましょう。
4,5の図形問題は、6月頃には「即答できる」ことを目標にしましょう。
p6 7：つるかめ算
つるかめ算の応用問題です。
買い物や硬貨の文章題の「基本的手法」がまとめれていて、非常に良いです。
ここの問題の解法をしっかり身につけましょう。
p14~17要点の整理
「和と差」に関する要点がまとめられて、6題あります。
基本事項が多いので、まとめのために全部やるのが望ましいですが、まずは3題ほど選んでやってみましょう。
p18~ 日々の演習（順序は自由にやりましょう）
5月2日
整数の頻出問題です。
しっかり理解できているか、確認しましょう。
解法を読んでみて「大きい順は・・・・・」などの部分は、「本当かな？」と考えてみましょう。
少し迷う時は、「具体的にAが〜なら・・・・・」と具体例で実験してみるのも良いでしょう。
5月11日
平均を題材にした面白い問題です。
文章が短く、わかりやすい問題であり、きちんとした「算数の力」を試す良問です。
平均の基本的な考え方を、しっかり押さえることが大事です。
基本的な解法をしっかり理解して、「ちょっと違う視点で考えられないかな」とも考えてみると良い勉強になります。
算数は「ちょっと寄り道」して自分で考えてみましょう。
「結局、上手くいかなかった」場合でも、少しずつ頭の中で考え方が整理されるでしょう。
