前回は「試験本番で大事なこと〜算数は一生懸命考えた痕跡を表現して、合格へ近づこう〜」の話でした。
算数実践62で、「大体のグラフの形」を考えました。
今回は、(1)(2)の寄り道で考えた「二つの点の面積」が小問、誘導問題として掲載されているとします。
そして、最後に「グラフの形を描いてください」という問題だと仮定します。
残り時間が少ない時、
面積（76,84）を求めて、
グラフを描く時間がない！
そういう時は、特に記述式の場合、どちらかだけでも「分かっていることは表現する」ことが大事です。
面積が先ですから、「面積は一つでも、途中まででも一生懸命やる！」のが、まず一つの方法です。
面積は計算に時間かかりそうだけど、
グラフの大体の形は分かりそう。
と考えた時。
そういう時は、面積の問題を飛ばして、最後のグラフの問題に取り組んで、分かるところまで表現しましょう。
勝手に問題飛ばしたら、
Xになるんじゃないの・・・
「答えのみ」でも「記述式」でも、先の問題をやっても、問題ないはずです。
学校や採点者の考え方では、「X、あるいは減点」の可能性はあります。
独自のカラーを持つ学校は、このように「問題飛ばして先をやったらX、減点」は絶対にないと考えます。
問題文に「問題は順序通りやらなければ、Xか減点します」と明記されていれば別です。
そういう記載は、ないことが多いでしょう。
基本的に大問の構成は、「小問の順序通り取り組むのが、解きやすい」構成になっています。
時々、ちょっと分かりにくい誘導形式の小問もあります。
僕の考え方と、ちょっと
違う時があるよ
(3)は分からないけど、
(4)は分かりそうな時があるよ。
そういう時は、(3)を飛ばして、(4)をやりましょう。
状況にもよりますが、「分かること」は明確に書いてゆきましょう。
自分なりに自信持って分かることは、問題の順序に関係なく、しっかり解答してゆきましょう。
「自分の分かることをハッキリ表現する」ことが、合格への道です。
