学力を上げる大事な姿勢「問題が解けなかった時はチャンス」〜エジソン「オーバーオールを着ている「チャンス」をつかむ・「もっと勉強しなければ」と焦る気持ちと学びへの姿勢〜｜中学受験・高校受験・大学受験

前回は「確信持って合格へ向かう姿勢〜佐藤一斎「合格への道は自分で照らす」・一灯を頼んで自ら照らす「合格への道」・ポジティブな平常心・思い切り全力出し切る〜」の話でした。

「もっと勉強しなければ」と焦る気持ちと学びへの姿勢

受験勉強で一生懸命勉強している時、算数などの問題が解けない時、

あるいは、過去問等の穴埋め問題などに取り組んでいて、知らなかった項目が出てきた時は、

分からなかったり、知らなかったりすることがあると、大抵の場合は、

と誰しもちょっと不安になったり、テンションが下がることがあります。

本来「学ぶこと」や「勉強すること」は好奇心を持って、楽しくやりたいですが、

点数・偏差値に追い立てられ続ける受験生は、「楽しく学ぶ」のは難しい状況です。

中学生以降になると、自分の好きな科目・分野がよりハッキリしてくるので、

好きな科目・分野ならば、積極的に学ぶ傾向が強くなります。

中学受験の小学生にとっても、好きな科目・分野はある方もいると思いますが、

人生で最初の「試験の大勝負」である中学受験生は、「精神的ゆとり」がなかなか持てません。

筆者は小学生の頃は算数や理科が大好きでしたが、算数の難しい問題が解けない時は、

難問を解ける人が羨ましく感じられることがありました。

とても難しい問題を「易々と解く」同級生が「どういう思考をしているのか？」に悩みました。

小学生は「小学生なりに悩む」ものです。

大人になったら、「問題が解ける」ことは「頭が良いこと」と大して関係ないことが分かります。

少し難しい言葉で言えば、「問題解決能力と頭の良さには強い相関関係がない」のが現実です。

まだまだ人生経験が少ない小学生にとっては、「学力・点数=頭の良さ」と思いがちです。

まずは、「学力・点数=頭の良さではない」ことをハッキリ認識して、

もう少し勉強してみましょう。

学力を上げる大事な姿勢「問題が解けなかった時はチャンス」

筆者は、小学生5年生くらいから社会では日本史が大好きでした。

ところが、特産地など様々なデータを覚える必要がある地理は苦手で、

と思っていました。

僕が中学受験生だった1989年の頃も、

という先生の声もありましたが、

そのあまりのボリュームに驚いてしまい、大して勉強しませんでした。

より現実的には、「勉強できなかった」のが実像でした。

今、日本国勢図会を読んでみるとデータが大変うまくまとめられていて、大変良い本です。

一方で、日本国勢図会が「小学生が読む本」かどうかは議論がありそうです。

高校受験・大学受験でも暗記はたくさんありますが、中学受験の暗記は、

あまりに学ぶこと、暗記することが膨大すぎるのが実情です。

とにかく、勉強したり過去問を解いていると、「分からない」「知らない」問題に出会います。

そういう時は、

と思って、学ぶと良いでしょう。

理科や社会なら、問題文をよく学びながら、

理解を深めたり、暗記を増強すると良いでしょう。

暗記に限らず、出来ない問題があったら、

と思いましょう。

図形問題は「様々なパターンを頭に入れる」学び方も良いかも知れませんが、

自分なりに「解法のポイント」をしっかり理解すると良いでしょう。

図形問題は「相似形や合同な図形を見つける」ことがポイントです。

そして、図形の性質をしっかり理解して条件を全て考えると必ず解けます。

その解法・考え方を学んだり、暗記項目でしたら暗記しながら学力アップしましょう。

エジソン「オーバーオールを着ている「チャンス」をつかむ

発明王のエジソンには有名な言葉があります。

エジソンは次のような言葉も残しています。

「ちょっと大変」と思ったことが、後になったら、

と後悔することがあります。

これは大人の世界でも、とても多くあることです。

テストは「入学試験当日できれば良い」のです。

「当日に、良く出来ることが最も望ましい」ことです。

そこで、出来ない問題に出会った時は、

と思って、前向きに学んでみましょう。

出来ない問題も「学力をグッとあげるチャンス」と考えてみましょう。

このように「勉強する姿勢」を積極的にすることで、少しずつ確実に学力がアップするでしょう。

すると、合格への道がよりハッキリと見えてくるでしょう。