お兄さん・お姉さん・先輩から刺激を受ける大事さ〜自分が楽しいと思う部活へ・趣味が合う先輩との語り合い・新たな世界へ〜｜中学高校での成長4・中学高校の学校生活

前回は「思春期を過ごす中学高校での生活〜年齢差が生み出す違いを体験・部活のメリット・「何かに打ち込む」体験・「異質な存在」と接する経験と人間性〜」の話でした。

お兄さん・お姉さん・先輩から刺激を受ける大事さ

部活に入るからこそ得られる「お兄さん・お姉さんからの刺激」は大事です。

同級生でも、小学校高学年〜中学生になると個性が強く出てきて、人それぞれになります。

「気が合う友達」が一方で、「気が合わない同級生」もたくさん出てきます。

この「気が合う・合わない」もまた個性の一つでしょう。

同級生の間でも多種多様な方々がいる中、「違う年齢」の方達は完全に異質な存在です。

不思議なことに、一学年違うだけでも色々とブームが違ったりして、面白いです。

こうした、年齢が違う人との接点は小学校の委員会や部活でもあるでしょう。

どちらかというと、部活は運動部でも文化部でも「同級生同士が群れる」傾向があります。

それは、身体的・頭脳的なレベルが学年が異なると違うからでしょう。

対して、委員会では「委員会全員で相談する」ことがあるので、違う学年と接点ができます。

僕は小学校六年生の時に「図書委員会」に入って、勢いに乗って委員長になってみたことがありました。

ところが、その担任は僕に「目をつけていた」クラス担任（5,6年生共通）U先生でした。

と一生懸命色々とやってみても、上手くいかないこともあります。

すると、U先生は、

当時、ちょっとお行儀が悪い点があった僕でしたが、強烈に怒られたU先生は本当に嫌な存在でした。

こうした中、下級生の5年生たちの中には、

と言ってくれたりして、嬉しかった記憶があります。

このように、小学校でも様々な「別学年との触れ合い」がありますが、せいぜい「一学年差」が多いでしょう。

対して、中高一貫校の場合は、最大で「中学一年生と高校二年生」の「四学年差」があります。

ここで「高校二年生」までとしたのは、高校三年生は大学受験で部活をしない傾向があるからです。

これは、小学校とは全然違うレベルで「異質な世界」となるでしょう。

自分が楽しいと思う部活へ

今回は僕の実体験をもとに、その「刺激」の話をしたいと思います。

中学一年生として、武蔵中学校に入学した僕。

と、最初から決めていました。

昔から実験とかが好きで、小学校のクラブ活動もインドア派だった僕。

と考えたりして、親しくなった仲間といくつかの部活を探していました。

当時、昼休みに上級生がなだれ込んできて、部室や活動している体育館・運動場に連れてゆかれる話をしました。

同様に、文化部の方に連れてゆかれたこともありました。

化学部の先輩たちからは、

と言われたり、物理部の先輩たちからは、

など誘われます。

様々誘っていただきますが、こちらのキャパシティーを超えてしまって、

となるのが実情です。

そして、様々回った結果、一つの部活に落ち着きました。

きっかけは、友人と一緒に様々回っている中、親しくなったK君から、

と誘われたことでした。

と結局、小学校時代の「実験大好き」の延長で「物理部へ入部」しました。

最終的には「自分が楽しいと思う」部活を選びましょう。

趣味が合う先輩との語り合い：新たな世界へ

入ってみると、高校生の先輩たちが、周りをウロウロしています。

と聞いてくるので、

当たり前なのですが、中一にとっては3~4歳上の高校生は結構迫力があります。

結構緊張したりするものですが、後になると楽しい思い出です。

入部すると、「新入り」に好奇心持った先輩方が大勢やってきて、話しかけてくれます。

一つ上の先輩に話しかけられて、その先輩とは「歴史」の趣味が非常に合いました。

こう言う話れると嬉しくなります。

小学生の頃から、非常に歴史好きな僕。

別サイト「新歴史紀行」では、僕が歴史に関して考えていることを書いています。

嬉しくなって、色々と話してみると、

一つ上の先輩Uさんは、感心したように、

照れる僕。

そして続けて、先輩は言いました。

なんと、中一になったばかりの僕は、大作家・司馬遼太郎を知らなかったのです。

この何気ない語り合いの中で登場した司馬遼太郎という作家。

「歴史好き」であれば必ず読む作家ですが、この先輩と合わなかったらもう少し遅かったでしょう。

僕にとって「司馬遼太郎の世界」という新たな世界を知るきっかけとなりました。