前回は「近未来の現実と理科の学び〜原理を理解する大事さと受験対策・よく確認してから工作・パーツの向きや役割を理解・車体の作成・骨格を作る体験〜」の話でした。
少しずつ作ってゆく姿勢：ローターのはめ込みと車体完成
「空飛ぶクルマ」の車体と心臓部の羽（ローター）を回転させる部分が完成しました。
この黄色いパーツにある小さなモーターと、小さな歯車4つによってローターを回転させます。
この黄色いパーツを車体につけてゆきます。
いくつかのポイントでパチっとはめる必要があるので、
う〜ん、
ここはちょっとどうなっているのかな？
一気につけようとすると、なかなか上手く行きません。
一気につけようとしないで、
つけられるところから、つけたら。
じゃ、まず
ここをつけて・・・
工作のパーツをはめたりする時は、出来るところから押さえて行くことが大事です。
それは、算数や理科の問題を考えるときと似ている面があります。
・一気にパーツをはめたり、答えに至ろうとしない
・出来るところから着実にやっていって、少しずつ完成（答え）に近づいてゆくイメージ
できた！
今回のパーツは、骨組みのようなしなやかなパーツなので「少し曲げる」ことが簡単です。
そのため、「少し曲げたり、しならせて」はめてゆくことが出来ます。
ここで、配線を穴に通して、3回グルッと巻いて止めました。
続いて、ローターをはめてゆきます。
このローターをつける作業は、パチっと押してはめるだけなので、比較的簡単です。
できた！
これで、車体がほぼ完成しました。
整流板の接着：接着部分を事前確認する大事さ
ここからは、タイヤを設置してゆきます。
「空飛ぶクルマ」なので、タイヤは不要なイメージもあります。
やはり着陸時に、しなやかに着陸するためにもタイヤは必要なようです。
また、水平走行するためには、タイヤは不可欠なのでしょう。
ストローのような部材に透明なワッシャーをつけてゆきます。
このワッシャーは切り込みがあるので、そこを少し押してスッとパーツに差し込みます。
少しコツが必要なので、
これ、難しいよ・・・
出来ないよ・・・
と子どもが言うので、
ここを少し押すと、
この部分に隙間ができるね・・・
そして、この隙間に
棒を入れる感じだよ。
とコツを教えて、やってもらいますが、
う〜ん、
やっぱり出来ない・・・
と言うので、一つ目の前でやってみせて、続けて子どもに作ってもらいます。
なんとか
出来た！
これで、車体はほぼ完成しました。
ここで、風を受け止める整流板=「紙の板」をつけます。
裏側に付属の両面テープを貼って、
よしっ！
貼るね！
と貼ろうとするので、
テープを剥がして貼る前に、
貼る部分に当ててみよう。
そして、「どんなふうに貼るのか」
確認してから貼ってみよう。
うん！
こうかな・・・
あれ？
少し大きいね・・・
整流板の大きさが、車体の張る部分より少し大きいです。
もう一度、
説明書見てごらん。
う〜ん、あれ？
切るところ、間違えた・・・
整流板のカットする位置が一回り大きかったようです。
上の写真の時に、整流板に両面テープを貼ると「テープの長さが少し短い」です。
これを見た時、僕は、
これは、
少し短くしているのかな・・・
と思いましたが、「整流板の切断位置」の間違いでした。
これで、正しい整流板の大きさに対して、両面テープはピッタリした長さで貼りました。
これで
良さそうだね。
・すぐに接着したり、貼ろうとしないで、「接着する・貼る」部分を、パーツを当てて確認
・「接着する・貼る」後にどのような状況になるかをイメージして、接着・貼る
早速、3つの整流板を車体へ貼ってゆきます。
少し貼りにくい部分もありますが、テープをはがす前に当たりをつけて、貼ってゆきます。
2種類ある整流板で、いずれも「長方形の2辺を止める」タイプです。
綺麗に
貼れたよ！
こういうのは、なかなか綺麗に貼るのが難しい時があります。
事前に「貼る位置」を確認したことが、良かったです。
どんどん貼っていって、もうすぐ完成です。
出来たよ！
飛ばそう！
「なんとなく分かる」と「空飛ぶクルマ」を飛ばす体験
早速、手回し発電機でグルグル回して、ローターを回します。
あっ！
回ったよ！
そして、ぐんぐん回転速度を上げてゆきます。
あっ！
飛んだよ！
飛んだね！
子どもと一緒に、「飛んだ」事実を嬉しく思いました。
撮影していると、「空飛ぶクルマ」がこちら側に飛んでくることもあり、ローターが痛いです。
ちょっと
痛いね・・・
当たると「ちょっと痛い」くらい、グルグル回っているからこそ「飛べる」のでしょう。
とにかく、「飛ぶ」のが楽しいらしく、子どもはドンドン飛ばします。
あっ！
今度は、ここまで飛んだよ！
「飛んだ高さ」を比べて、一生懸命飛ばします。
どうして
飛ぶと思う？
う〜ん、
分からないけど・・・
子どもには先に付属の本を読んでもらいましたが、「飛ぶ」ことを理解するのは難しいです。
原理は比較的簡単ですが、「実際にモノが飛ぶ」のは不思議です。
この羽が回って、
空気を下に押すから、飛ぶんだよ。
ふ〜ん・・・
そうかもね・・・
あっ！
また飛ばすね！
とにかく、「実際に飛んだ」ことが目の前で体験することが最も大事です。
原理に関しては、子どもたちは「なんとなく分かる」でも良いかもしれません。
ここで、僕が説明書を読んでみて、「スライダーの位置」で飛び方が変わることを知りました。
ちょっと、
ここ読んでみて・・・
うん・・・
あっ、これで変わるんだ・・・
スライダーの位置を変えて、「飛び方」を色々と変えてみます。
中には、「天井近くまで」飛ぶ場合もあって、
見て、見て！
こんなに飛んだよ！
「飛ぶ」と言うのは「移動する」「動く」とは、全く違った楽しさがあります。
車体は小さく、骨組みだけなので小さいのですが、実に小さなモーターが動力です。
羽は大きくても、小さなモーターでこれだけ大きな車体が飛ぶのが不思議でもあります。
楽しいね！
ロケットの時と同様に、手回し発電機であることがポイントです。
「自分の手で回すと、それに応じて何かが動く」と言うのは、とても面白いです。
これが電池などで「自動」だと、スイッチをパチっと押して、「見ているだけ」になります。
それが、「自分で能動的に手回し発電機を回す」ことが、「動く」につながるのが、とても良いです。
今回の「空飛ぶクルマ」は、電池を乗せるとその重量分飛ばすのが大変になりそうです。
「手回し発電機」になったのは、そのことも理由かもしれませんが、子どもが積極的に参加するには良いです。
あっ！
今度はここまで届いた！
近未来に現実となる「空飛ぶクルマ」を作って、飛ばすことが楽しめる「学研の科学」。
子どもにも大人にも、とてもお勧めですので、ぜひ手に取って子どもと作ってみましょう。
基本原理は比較的優しいので、中学受験〜大学受験にも出題の可能性がありそうです。
受験生も、本だけ読んでみると良いでしょう。
