前回は「Eグループ中学志望の方へ〜立体図形の理解・絵を描く・棒グラフ・旅人算・状況を描く・「こんな感じかな?」と試行錯誤〜」でした。
数式にすぐ取り掛かるよりも、「状況をイメージする」こと
僕は武蔵中学・高校卒業です。
中学への算数2022年3月号から、麻布・武蔵中学算数のレベル・カラーから問題を選びました。
開成・灘向けと同じ問題もありますが、Eグループ:麻布・武蔵など向けに相応しいらしい問題をセレクトしました。
前回書きました通り、解いてみて出来なくても良いです。
一年後をイメージするためのスタートダッシュとお考えください。
中級・上級等は「一年後の自分」を基準としていることを想定ください。
p7中級問題(1)6
「買い物をして〜」という比の定番問題です。
状況をきちんと整理して、棒グラフなどを描きながら考えましょう。
数式にすぐ取り掛かるよりも、「状況をイメージする」ことが大事です。
状況をイメージする絵を描く
p9中級問題(2)5
整数・倍数の基本的事項が分かる良い問題です。
丁寧な誘導に従って、丁寧に考えましょう。
4クラスや男子・女子など状況をイメージする絵を描くと良いでしょう。
「日々の演習」は「毎日やる」構成ですが、自分で問題を好きに選んでやってみましょう。
p22 3月1日
シンプルな問題で、イメージしやすいです。
棒グラフを書いてみて、整理しながら考えましょう。
p23 3月3日
食塩水の頻出タイプの問題です。
「食塩水」といえば「てんびん算」です。
この時期はコップの絵を描いて、「食塩水があって、水と食塩が・・・」と丁寧に考えると良いでしょう。
p23 3月4日
旅人算で、太郎・次郎があるく様子を絵に描いてみましょう。
描いてみると、大事なポイントが見えてきます。
p24 3月8日
旅人算で、状況を把握してグラフを描いてみましょう。
理科の実験問題にも応用できる、面白い問題です。
答えを「見る・読む」だけではなく、「自分で描くこと」
![f:id:Yoshitaka77:20220125130241j:plain](https://www.e-voyage.net/wp-content/uploads/2022/04/20220125130241.jpg)
p25 3月11日
正六角形や正三角形は、武蔵が好きです。
面白い問題ですから、大きな紙に図を描いて考えてみましょう。
p29 3月24日
こういうルールを決めた問題は、面白いです。
特徴を把握して、誘導に従って考えてみましょう。
実験してみる感じでも良いでしょう。
p31 3月29日
おもりの問題で、思考力を要する面白い問題です。
ちょっと考えてしまうと思いますが、悩んだら答えをきちんと理解しましょう。
不等式を書いてみたり、おもりの絵を描いて、
これが
こうなって・・・
と考えてみると思考力が鍛えられます。
発展問題(余裕のある方)
p44 第2問
正六角形が二つ出てくる面白い問題です。
答えを「見る・読む」だけではなく、「自分で描くこと」が大事です。
以上を取り組んでみて、他の問題は「気になったらやってみる」で良いです。
上記問題の解答をきちんと理解できたら、本号は「一区切り」で良いでしょう。
また見る機会あるので、受験が終わるまで持っておきましょう。