合格へ向かう姿勢〜守るべき防衛ラインを設定・具体的に各科目の得点設定・予想外の事態を考慮・得意な科目・分野でラインを設定・個性に応じた具体的目標・得意な科目・分野でラインを設定・個性に応じた具体的目標〜｜中学受験・高校受験・大学受験

前回は「受かる子の特徴〜学力は全力で答案に表現〜」の話でした。

守るべき防衛ラインを設定：具体的に各科目の得点設定

今回は「入試当日の試験での目標とする具体的点数」の話です。

試験では「出来るだけ良い点数を取った方が良い」のですが、「具体的な合格ライン」を守ることが最も大事です。

そこで、具体的な防衛ラインを設定することをお勧めします。

試験とは「紙上の戦い」だと思います。

入試問題という相手に対して、問題を解くことは「問題と戦う」イメージで良いかと思います。

そして、「各科目で自らの目標とする点数」を「防衛ライン」として定めて、そのラインを守るようにしましょう。

「受験戦争」という言葉がありますが、受験は「戦争とは全く異なる次元のこと」と考えます。

本当に「生命のかかった戦い」である「戦争」という非常事態。

それは、受験よりも「はるかに困難なこと」でしょう。

一方で、「実際の戦い」において「どのように勝ったのか」は参考になる面があります。

「想定外の事態」が起こっても、

姿勢を持ちましょう。

防衛ラインのコンセプト：予想外の事態を考慮

今回は、中学受験の開成中学校を例に考えます。

内容は同様なので、高校受験・大学受験などにも役立つでしょう。

開成中学校の配点は、算数・国語各85点、理科・社会各70点、合計310点満点です。

合格最低点は年によって異なりますが、「概ね合計210点を確保すると合格」しそうです。

そこで、「最低限210点の確保」を目標にします。

合格者平均等を考慮すると、下記のような「防衛ライン」が一つの参考となります。

これは少し高めの点数となります。

「防衛ライン」の大事なポイントとは、「予想外の事態を考慮する」ことです。

合格への姿勢：想定外の事態に対処できる姿勢

ミッドウェー海戦で、米海軍に大敗北を喫した大日本帝国海軍。

この敗因は様々であり、最も重大な敗因は「米海軍を軽んじていた」ことでした。

この根幹的敗因がある以上、「何をやっても敗北した」であろうミッドウェー海戦。

戦略・戦術論的視点から考えた時、「全く想定外の事態を考えていなかった」ことが大きな敗因でした。

と考えていた山口司令官に対して、

と考えていた草鹿参謀長。

その結果、

「全く想定していなかった」米空母発見の連絡が入ります。

しかも二隻。（実際は三隻）

まったく読み違えた草鹿参謀長。

「いないはず」の米空母が三隻も乗り込んできたのでした。

そのため、「完全に想定外の事態」となった大日本帝国海軍。

ここで「勝負アリ」となりました。

「想定外の事態が発生したら敗北」するのではなく、「想定外の事態が発生しても、敗北しない」姿勢が大事です。

上記の例で、各科目で仮に全て防衛ラインを突破されて、5点ずつラインを下回ったとしましょう。

突破されても、上記の合計210点を確保できます。

そして、「ぎりぎり合格ラインを確保」出来るのです。

得意な科目・分野でラインを設定：個性に応じた具体的目標

もし受験生本人が、

場合、防衛ラインの点数は下記のような例が考えられます。

得意科目である算数に重点を置いて、「算数の突破力」に期待しています。

ところが、

ならば、

「得意の算数」で大きな失点がありましたが、合格！となります。

志望校の過去10年くらいの合格点を元に、このような防衛ラインを考えてみてはいかがでしょうか。

入試当日の難易度によって、点数は大きく変わります。

目標とする具体的な点数が頭にあれば、「どの程度出来れば、合格できそうだ」という具体的イメージが湧きます。

具体的な目標値があれば、試験当日も

と自信が出ることでしょう。

そして、肝心なことは、

という気持ちを持つことです。

志望校の過去の合格ラインを分析し、受験生本人の学力・適正・性格をもとに「合格の防衛ライン」を設定しましょう。