前回は「入試本番の心構え・思考のエンジンかけて試験開始後はフルパワーで〜深呼吸して落ち着いてページを開く姿勢・常に平常心・持てる力を存分に発揮〜」の話でした。
「忘れてしまったこと」が「フッと蘇ってくる」こと
今回は「忘れていたこと・忘れかけていたことを思い出す」話です。
新教育紀行では、筆者の実話・体験の話もご紹介しています。
上記リンクの話は、僕が30年以上前に「中学受験生だった時」の小学校での体験をご紹介しました。
この時は「中学受験絶対反対派」の先生がいたこともあって、大変な思いをしました。
第一志望校だった武蔵中学校を受験した当日。
その休み時間に起きた「ちょっとしたこと」の話をご紹介します。
小学生の筆者今日の算数のテストは
ある程度出来たはず・・・
相応の感触が持てた算数の試験。
小学生の筆者算数が出来たから
合格できそうだ・・・
算数の出来が良いと、合格にグッと近づけます。
試験と試験の合間の時間に、ある会話がふと耳に入ってきました。
Nくんああ、
あの問題ね！
Nくん答えは
整数だったね。
塾で同じクラスだったNくんが、誰かと話している声でした。
どうやら、僕が「自信を持って解答した」算数第一問の話らしいです。
何気ない話がポッと耳に入ってきた僕は、
小学生の筆者えっ？！
こう思って、大いに驚きました。
誰かと話していた、Nくんは続けます。
Nくん答えが
小数だったの？
Nくんそれは
違うでしょう。
筆者が「自信持って解いた答え」は「小数」だったのですが、
Nくんああいう問題の答えは、整数に
決まってるでしょ。
Nくんは、自信満々で大声でこのように話していました。
小学生の筆者確かに
そうかも・・・
「大きなショック」を受けましたが、
小学生の筆者でも、ちゃんと解き方は
あっているはず・・・
こう考えて「気持ちを取り直して」試験を受けて、運良く合格しました。
そして、Nくんが「違う」と言っていた問題の答えは、「筆者の小数の答え」で正しかったのでした。
あまりに衝撃を受けた上で後でホッとしたので、今でも問題の概要と「小数の答え」を覚えている程です。
この問題と解き方を上記リンクでご紹介しています。
読者の方の中には、
受験生の母親よく、30年以上も昔のことを
覚えているね・・・
こうお感じの方がいらっしゃるかもしれません。
新教育紀行でお話ししている実話は、実は「ほとんどは、既に忘れていたこと」なのです。
記事を書いたり、様々考えているうちに「昔の記憶」が呼び起こされました。
内野吉貴ああ、そんなこと
あったなあ・・・
あるいは、
内野吉貴ああ、そういえば、
あの時、こんなことがあった・・・
内野吉貴そういえば、塾でOくんって
面白い人がいたな・・・
このように「書いているうちに色々な過去」を思い出しているのです。
不思議なものです。
人間にとって「忘れてしまったこと」は、「完全に忘却している」のではないのでしょう。
「忘れている」と思っているだけで、実は脳の片隅にヒッソリ残っているのでしょう。
そして、なんかのキッカケで、その記憶がふと「フッと蘇ってくる」のかもしれません。
一つ昔のことを思い出すと、連鎖的に、
内野吉貴ああ、そうそう・・・
そうだったな・・・
このように、色々なことを思い出すこともあります。
その意味では、僕はこれらの記事を書きながら、
内野吉貴辛いことも多かったけど、
楽しいこともあったな・・・
「昔のことを思い出すこと」を楽しんでもいます。
上記リンクでは、「合理的に選択問題を解く考え方」をご紹介しています。
試験当日は焦りすぎずに落ち着いて対処して、思い出せなければ、合理的思考法で得点を上げましょう。
「思い出せること」に集中する姿勢
これらの「思い出していること」は筆者が長時間かけて、歩きながら思い出したりしています。
内野吉貴そういえば、
こんなこともあったな・・・
長い、長い時間をかけて「思い出している」のが実情です。
対して、暗記問題などに対して、受験生は、
男子小学生この歴史の
問題は、江戸時代の話だから・・・
「様々なことを非常に短い時間内で思い出して考える」必要があります。
中学受験生の社会の問題ならば、試験時間は60分程度の間に「様々思い出して答える」必要があります。
「子どもの頭脳は柔軟」とは言え、これは「大変なこと」です。
受験生の方が試験当日に、ある問題に出会って、
男子小学生あ、これ知ってるけど、
出てこない・・・
男子小学生え〜と、何だっけ？
あれだよ、あれ・・・
男子小学生う〜ん、出てこない・・・
おかしいな・・・
「出てこない」と思った時は、あまり考えすぎないようにしましょう。
60分程度という短い時間で「他の問題も考えながら」思い出すというのは、かなり大変なことです。
事実上、「不可能」と考えて良いでしょう。
暗記や選択問題は分かる範囲で解いてゆき、分からなければ、
男子小学生ちょっと思い出せないけど、
これなはず！
こう思い切って、答えを書いて次に行くか、
男子小学生これは
解けなくてもいい！
「代わりに他の問題をしっかり解こう」と割り切りましょう。
そして、次の問題に向かう姿勢も重要です。
最も避けたいことは、「知っていたのに、出てこない」と焦ってしまうことです。
・「ちょっと思い出せないけど、これなはず！」と、とりあえず答えを書いて次へ
・「思い出せないこと」に焦りすぎない
「忘れてしまったこと」にこだわりすぎない：合格点を目指す姿勢
上の四人は幕末維新の超有名人物ですから、「問われれば、出来る」人が多いでしょう。
ところが、ふと、
女子小学生あれ、
思い出せない・・・
女子小学生変だな・・・
いつもはすぐに出るのに・・・
「ちょっと思い出せない」こともあるかもしれません。
人間なので、そういうこともあるでしょう。
そう言う時も、あまり気にし過ぎないで次に進みましょう。
その一問くらい出来なくても、大きな影響はありません。
「1点を争う」のが試験ですが、
女子小学生あれ・・・
うっかり忘れてしまった・・・
女子小学生どうしよう・・・
出来るはずなのに・・・
「思い出せないこと」に、あまりに悲観的にならないようにしましょう。
そして、「暗記問題の2,3点にこだわってしまい、他の5点を失う」ことはないようにしましょう。
試験は「全体で70%ほどの点数」を取れば、ほぼ合格です。
算数や理科・社会の論理的問題では「分からないことを考えて、解ける」ことはあります。
暗記問題は「考えても、なかなか答えに至らない」のです。
うんうん考えて、
女子小学生どうしよう・・・
なぜ出てこないんだろう・・・
気持ちが焦らないようにしましょう。
理科・社会の暗記問題は、全体を見渡して「出来る問題」は確実に取る姿勢をしっかり持ちましょう。
選択問題ならば、出来るだけ答えを合理的に詰めて、正答率を高めましょう。
時間制限のある中、
女子小学生これは間違っているかもしれないけど、
次は出来ているようにしよう！
こう考えて「全体で70%程度」をしっかり目指しましょう。
そして自分の学力をきちんと発揮して、
女子小学生こっちは出来てそうだから、
大丈夫！
着実に合格へ向かいましょう。
「記述問題がある」学校の場合は、「暗記が出てこない・分からない」場合は、
男子小学生ちょっと暗記問題が
不安だけど、記述で挽回！
このような姿勢でも良いでしょう。
「記述問題の比重」によりますが、記述を課す学校の先生方は、
出題者「知っていること」が多いのは、
大変良いことだが・・・
出題者こういう記述問題には、
ぜひ答えてもらって、適性を測りたい・・・
「記述問題にはぜひ答えて欲しい」と考えているはずです。
記述問題が出題される場合は、必ず「しっかり分からなくても、分かる範囲で書く」ようにしましょう。
男子小学生ちょっと違うかもしれないけど、
こう思うから、書いてみよう・・・
「分からない」ではなく、「わかる範囲で書く」姿勢が大事です。
実際に少し違っている場合でも、採点者の考え方次第では、
採点者ああ、こういう考え方も
あるんだな・・・
採点者ちょっと想定の答えと違うけど、
こういう視点も良いかもな・・・
採点者まあ、3点くらい
あげておこうか・・・
点数が与えられる可能性があるでしょう。
そして、この「ちょっとした点数」で運命が分かれる可能性があります。
中学受験の算数や理科では、「答えが一つ」ということが多いかもしれません。
一方で、社会や国語は「答えが一つとは限らない」ことが多いです。
歴史の様々な事実に対しても、
歴史学者Aこの事件は
本当は〜と考える！
歴史学者Bいや、私は
〜が真実であると考える！
様々な歴史学者の方の学説があって「答えは一つではない」ことがあります。
「◯か✖️」の選択・暗記問題で時間をかけ過ぎず、記述があれば「必ず答える」ようにしましょう。
男子小学生記述は
絶対に答えよう！
「全体で合格点を目指す」姿勢で、「ポジティブな平常心」をキープして試験に臨みましょう。
・「思い出せないこと」に悲観的にならず、「全体で点数獲得」を目指す
・「あやふやな問題」は多くの方にとっても「あやふや」なので、出来るだけ正答率高めて次へ
次回は上記リンクです。
