前回は「時代背景と特徴を考えるコツ〜江戸末期から明治初期に生まれた学校・強力な「日本政府」だった徳川幕府・急転直下の明治維新〜」の話でした。
「単調難化」している？中学受験の入試問題：多彩で広範囲の中学受験算数
とにかく、難関校〜最難関校の算数の問題は、大学生から大人でも難しいことが多い中学受験算数。
上の例は、「動く点」又は「動点」に関する問題とも言え、とても良い問題です。
この問題を解くポイントは、いくつかありますが、最も大事なのは「矢印」の考え方です。
矢印に関する話を、上記リンクでご紹介しています。
筆者は、昭和から平成に変わる1990年に中学受験をしました。
その経験から現在の中学受験の問題を見てみると、確かに多彩となり、範囲が広がっています。
上の「矢印の話」は中学生が学習する「ベクトル」の範囲であり、小学生の学習範囲を超えます。
そのため、「小学生が知るべきかどうか」は議論あります。
筆者は、「概念がわかりやすいので良い」と考えます。
中学入試の問題の中には、さらに「中学・高校の範囲を知っている方が良い」問題もあります。
近年、「中学受験が激化している」報道が多く、中には、
塾講師中学受験の算数の問題は
年々難しくなっている！
このように、「過去よりも現在の方が問題が難しい」という声も多いです。
この主張の是非は別として、確かに非常に難しい問題も多い中学受験の入試問題。
この「年々難しくなっている」が事実であれば、中学受験の入試問題は難化傾向となります。
「増え続けている」を「単調増加」と言いますが、いわば「単調難化」していると言われる中学受験の入試問題。
それでは、実際に昔の中学受験の入試問題を見てみましょう。
驚愕するほど易しい戦前昭和の中学入試算数：他の科目の難易度は？
上の問題は、昭和9年度、つまり1934年度の茨城県立日立中学校の入学試験の一部です。
戦前の学制は、現代と異なり、だいぶ複雑でした。
学制の話は別の機会にしますが、戦前の高校を「旧制高校」と呼びます。
戦前の米国・ドイツの学校制度に関する、武蔵中学の過去問に関する話を上記リンクでご紹介しています。
中学校もまた「旧制中学」と呼ぶことがありますが、中学生になる年齢は概ね同じでした。
そのため、上の日立中学の入試問題は、現在の中学受験生と同じ12歳頃の子どもが受けました。
この入試問題は、算数・国語・理科・社会が混ざって出題された事が大きな特徴です。
まずは、算数の部分を筆者が編集して、ご紹介します。
（１）からして、およそ「中学入試の問題とは思えない」出題です。
この問題を出題する意味があるのか？と感じてしまうほど、易しい問題です。
計算問題ではない、（３）の文章題は、
出題者東京の冬至の昼の長さは、
夜の長さの13/19です。
出題者それでは、夜の長さは
何時間何分ですか？
このような、簡単な比例計算であり、小学校の普通のテストレベルです。
現代の中学入試において、上の（３）は出題可能性があるとしても、（１）は出題はなさそうです。
とにかく、現代の視点では「易しすぎて試験にならないはず」の問題が出題されていた、戦前の中学受験算数。
算数の他の問題、或いは他の科目は、どうだったのでしょうか。
次回は、更に他の科目も具体的にみてゆきます。
