適度な自信を持つ大事さ〜自信の根拠・「優れた成績」「良い学歴」の前の自信の根拠・「あの時、何を考えていたのか？」と思い込み・出来ること・分野に自信・育む自信〜｜小学生・中学生・高校生

前回は「合格へのポイント・秘訣〜親は子供を、受験生は自分を褒めよう・山本五十六「ほめてやらねば　人は動かじ」〜」の話でした。

「適度な自信を持つ」大事さ：自信の根拠

今回は、小学生・中学生・高校生の教育・受験全般に関わる話です。

受験においても、日々の学校生活においても、「適度な自信を持つ」ことは非常に大事です。

威人紀行では、様々な人物をご紹介しています。

「威人」に選ばれる時点で、その人物が「人並外れた際立って優れた人物」であります。

いずれの方も「自己に大いなる自信」を持っています。

山口多聞は、小さい頃からずっと優秀で「自分に自信があった」からこそ、「強い気持ちを持てた」とも言えます。

また、スティムソンの経歴は、後程詳しくご紹介しますが、イエール・ハーバード大学を出た弁護士です。

と、お考えになるかもしれません。

そして、小さい頃から本が好きで「理科的思考力に優れた」山崎直子は、東京大学へ進みました。

たしかに、彼らにとって「自信を持つ根拠」として、「自己の経歴」もあるでしょう。

「優れた成績」「良い学歴」の前の自信の根拠

では、彼らが自信を持つに至る、「優れた成績」を持つ前はどうだったのでしょうか？

中学受験〜大学受験の前に、小学校での様々なテスト。

ここでも、ある程度の優劣が出てきます。

確かに、山口多聞・山崎直子・ヘンリースティムソンたちは、小学校の成績も良かったでしょう。

それによって、「ある程度の自信」はできたかもしれません。

小学校低学年頃から、「テスト・成績」が良ければ、子ども心に自信は芽生えてくるでしょう。

と言っても、小学校低学年のテストの出来は、高学年になると変わる可能性が大いにあります。

そして、中学受験以降の学びの段階に入ると、「自分が争う相手（同級生）」が大いに広がります。

そうして「争う相手が広がる」と、次々に優秀な方が対抗馬として登場してきます。

その中で、山口多聞たちは「どのようにテンション・モチベーションをキープした」のでしょうか。

確かに、そうかも知れません。

実際は、本人に聞くしかないでしょう。

「あの時、何を考えていたのか？」と思い込み

本人に聞くことが可能であれば、本人に聞くしかなさそうな「自信の根拠」。

一方で、後になって

と尋ねられると、

みなさん、意外とあやふやです。

これは、子どものみなさんが大人になって、大学生〜社会人になると分かるでしょう。

「あの時、何をしたか？」すら意外とあやふやです。

さらに、「何を考えていたか？」というのは、不明確です。

ノートやメモに記録が残っていれば「比較的思い出す」でしょう。

ところが、記録がない場合、「何を考えていたか？」は本人しか分からないことです。

そして、その時「何か衝撃的なこと」などがあれば別ですが、大抵「何を考えていたか？」は覚えていないのです。

「その時、思っていたこと」は、後になって本人「思い込み」であることもあります。

いずれにしても、

とか、

と思っていて、

というのは、「非常に稀」であり、そういうことは少ないのが現実です。

まずは、自分に適度な自信を持ちましょう。

それがないと、なかなか進みません。

受験生は、点数・偏差値が出てくるので、「良くないとがっかりする」でしょう。

それは誰しもそうなのです。

出来ること・分野に自信：育む自信

まずは「自分に出来ること」をしっかり意識しましょう。

ある一分野が出来ていれば、少し発想を変えて、取り組んでみれば、少しずつ出来るようになるでしょう。

小学生の算数の学力は、多少は「センス」や「ひらめき」の影響があります。

実際には、成績・点数による「学力の違い」は、「習得・訓練のレベル」による影響が強いことが多いです。

「習得・訓練のレベル」の方が、「成績への影響は遥かに大きい」のは、ある程度立証できそうです。

一方で、「センス」や「ひらめき」の影響が「ない」というのは、非常に難しいことです。

歴史で「なかった」と説明することが「非常に困難である」ことの話をしました。

算数・数学では「〜はない」と全否定することが可能であることが多いですが、実社会はそうではないのです。

そこで、「センス」や「ひらめき」の影響は「多少ある」という結論になります。

そこで、まずは

と思って、習得することを目指すのが最善です。

「出来ること」を大事にしながら、他のことも

と考えて、どんどんやってみましょう。

少しずつ学力が上がってゆくでしょう。