歴史のノートの良いまとめ方〜小学校6年生のノート実例・子ども目線・大きく描く・人物・出来事〜 ｜中学受験・小学校・社会

前回は「ノートの書き方・まとめ方〜大きく書く・雄大に描く・書く勉強・「出来ない」から「出来る」へ〜 」の話でした。

小学生のノートの良い書き方：「良い書き方」とは？

小学生・中学生・高校生で「ノートの良い取り方・作り方」を知りたい方が多いと思います。

大人の目から見れば「たかが試験・テスト」かもしれませんが、子ども〜青少年・少女は一生懸命です。

「試験の点数ばかり追いかける」姿勢は、あまり好ましいことではないかもしれません。

一方で、

と考えることは、子ども〜青少年・少女の「学びへの姿勢」としては、非常に好ましいことです。

「試験の成績を上げる」ことを目指して、一生懸命学ぶ姿勢。

その姿勢こそが向上心につながり、様々なことへの好奇心を呼び起こして、

という気持ちにつながることは、大いに奨励されるべきことでしょう。

そして、努力の結果、試験・テストの成績が上がれば、

という自信につながるのでしょう。

その「成績を上げる」プロセスの中で、「ノートの上手な、良い作り方」を求める気持ちが出てきます。

小学生・中学生・高校生のノートの書き方：「良い書き方」とは？

それでは、「ノートの上手な、良い作り方」とは、どういうイメージでしょうか？

「ノートを上手に作ろう」と考えると、「丁寧に・きれいに書く・描く」ことに集中してしまいがちです。

そして、

ということになってしまいます。

その結果、

ならば良いのですが、意外とそうでないことが多いです。

ノートを作るのは、「学びの一部」であり、特に中学生・高校生は、レポートなどを作成することは、とても良いです。

「ノートの良いまとめ方」という話もありますが、僕は「良い、上手なノート」というのは「ない」と考えます。

「ない」というよりも、「良い、上手なノート」は、個性があり「人それぞれ」だと思います。

大学生以降の実験ノートなどで、「実験ノートの作成するフォーマット」はあります。

対して、小学生〜高校生のノートの作り方は、それぞれの個性によって、「それぞれで良い」と考えます。

それぞれの方が、「丁寧にノートを作って、しっかり理解する」様になれば良いと思います。

授業では、学校の先生・塾の先生が描いた内容を、ノートに写して理解を深めます。

その「写して理解する」プロセスは、非常に大事です。

自分で勉強する際に、「ノートにまとめるのが好き」な方は、まとめノートを作ると良いでしょう。

という方は、無理にノートのまとめず、コピー用紙などにどんどん書いて・描いて学びましょう。

実際に描く一つの例：大人が描く例

実際に大きく描くことが、「学びのプロセスにおいて非常に良い」話を紹介しています。

その中で、実際に「動かっ車が、どのように動くか」を描いて理解するために、実際に描いた絵をお見せしています。

あるいは、算数の図形問題で描いて理解する話をご紹介しています。

てんびん算の問題なら、食塩水の状況を描くことは、より深く理解が進むでしょう。

上の絵は僕が描いていますが、「上手に描く」よりも「わかりやすく」描いています。

このように大人の親・先生から、小学生の子どもたちに対して、

など言われても、大抵の小学生は、

小学校6年生の場合、しっかりとした勉強をしてから5年あまりの時間しか経過していません。

対して、大人は年齢にもよりますが、基本的に小学校・中学校・高校・大学を終えています。

大学生の家庭教師・塾講師の方もいらっしゃいますが、それらの方々も「高校までは完了」しています。

すると、小学校6年生の「まだ発展途上」の子どもたちにとっては、「大人目線の考え」は難しいでしょう。

大人が分かっても「子ども目線」ではないことは、子どもたちは大変です。

「難しい」と同時に、まだ精神年齢からしても「合わない」かもしれません。

その中、大人たちが提示する「上手な、良いノートの書き方・作り方」を無理に真似るのは、大変です。

小学校6年生のノートの実例：一つの実例

そこで、僕が小学校6年生の時の「本物のノート」の一部を、参考までにお見せします。

屋根裏部屋で長年眠っていた、この小学校6年生の社会（歴史）ノート。

僕は中学受験しましたが、このノートは塾のノートではなく、小学校のノートです。

「6-1」とクラスが書かれていて、懐かしいです。

いかにも古びた「昭和のノート」です。

小学生の頃から、歴史がとても好きな僕。

今回は、織田信長・豊臣秀吉に関する一部を紹介します。

このノートは、いくつか特徴があります。

「まとめノート」の様な形式ですが、小学校の授業で先生が黒板に書いた内容だった気もします。

詳しいことは忘れてしまいましたが、歴史のノートの「一つの例」です。

「大きく描く」ことを推奨していますが、この人物等は「4文字分」で非常に大きな文字です。

こんなに大きな文字で描かなくても良いかもしれませんが、僕は「この書き方・描き方が好き」でした。

歴史が好きで、テストなども良かったこともあり、

と周囲の同級生たちに「真似された」のを覚えています。

それもまた、楽しい思い出です。

上の歴史ノートは、僕が「上手な、良いノート」と思ってご紹介しているのではありません。

「大きな字」の是非はありますが、良い点は「色分けされている」ことです。

「色分け」は参考書・問題集などでもありますが、「自分の好きな色」で色分けしてみましょう。

そして、自分の好きな様に、丁寧に書いて・描いてみましょう。

すると、あなたのノートは「世界で一つだけのあなたのノート」になるでしょう。

上記の通り「上手な、良いノート」は、それぞれの方次第でありますが、「一つの例」としてご覧ください。

この記事を読んだ小学校高学年の方で、

と思ったら、ぜひ「一例として」やってみて下さい。