前回は「実験問題攻略法 6〜コツと解き方・状況をグラフに描いて理解・大きな変化を描いて理解・「グラフを見れば実験の全体が分かる」の姿勢〜」の話でした。
実験しているイメージ：過去の実験を思い出す
開成中学校の2019年理科の問題4です。
今回は問5を考えてみましょう。
長い棒の端を熱して、600℃にしたら加熱をやめました。
金属は熱を伝えますから、加熱をやめたら加熱していた部分の温度は下がってゆきます。
この問題の場合は、右の方に熱が移って行きます。
問題文を読みながら、実際に自分が目の前で「棒に加熱している」イメージを考えてみましょう。
・自分が実際に「実験をしている」イメージを持つ
・学校などでやった実験を思い出してイメージ
1秒〜5秒後の熱のグラフが出ていますから、上記のイメージを考えると、すぐに1秒〜5秒後のグラフがどれか分かります。
下記のように、「どの曲線が、何秒後を表すか」を書き込んでみましょう。
「1秒後」・・・と書いてもいいのですが、時間もかかりますので、こういう時は①など簡単な記号にしましょう。
これは自分がわかれば良いので、自分の好きなようにして下さい。
グラフに描きこむ：変化を矢印で視覚化してイメージ
温度が下がり、グラフに↓を描いて「温度が下降する」ことを認識しましょう。
・「温度が上昇・降下」や「重さが増加・減少」などの状況を、分かりやすく矢印で表現
・グラフや表に自分なりに書き込んで「視覚化」して理解
「（加熱していた）左端は温度が下がってゆく」と明確にイメージできるでしょう。
グラフで右の方、左端からの距離に従って、「何秒後の曲線」の上下関係が変わってゆきます。
これは、「加熱していなかった」右側の方へ熱が徐々に伝わってゆき、温度が上がるからです。
グラフの曲線と直線：シンプルに考える姿勢
こういうことも考えながら、グラフに描きましょう。
理科の物理・化学分野は描くと理解が大きく進みます。
生物分野も描いた方が良いですが、人体・植物・昆虫等は絵や図が複雑です。
そこで、それらの難しい絵や図は出来るだけ「見て頭に入れる」ようにしましょう。
・現象や状況を絵や図に描く
・生物分野は絵や図が難しいので「簡略化して描く」か「見て頭に入れる」
問5では1秒後が問題ですから、このグラフの①を追いましょう。
途中で、曲線が交錯していることに注意しします。
1秒後=①の曲線を左から（左端からの距離0から）追ってゆくと、途中で違う曲線に行ってしまうかもしれません。
「曲線や直線の上下関係が変わるとき」は、変わった後の上下関係を考えた上で、「どの曲線・直線か」を考えましょう。
左端からの距離0,2mの位置ですから、①の曲線の該当する部分の数字を読むと、答えが分かります。
1秒後のみが問題で「他の2~5秒後は関係ない」ですから、上記のように②以降の数字は書かなくても良いです。
書かなくても良いですが、全体を把握すると実験の内容がきちんと理解できるので、解きやすくなるでしょう。
