前回は「経線と緯線とは何か？〜地球上の位置を決める「地球座標」・地球の地点を想像・小学生が目指さない「模範解答例」〜」の話です。
経度15度で時差1時間の理由は？：「完璧目指さず書く」記述の学び
ほぼ完全な球体である地球。
実際には、様々な引力などの影響で、ほんの少し南北に歪んだ「回転楕円体」の形状をしています。
ただし、一般的な理解として「地球は球体」と考えて良いです。
A.地球儀で、北極と南極を結ぶ線。（1点）
B.北極と南極を結ぶ線。（2点）
C.北極と南極を結ぶ円弧。(3点）
模範解答例：南北両極を結ぶ半円周に極めて近い曲線。
A.地球を横方向に描いた線。（1点）
B.赤道から、北極と南極に向けて描いた水平方向の線。（2点）
C.北極と南極の両方から等しい地点を結んだ線。(3点）
模範解答例：南北両極から等距離の地点を連ねて描いた円周に極めて近い曲線。
前回は、経線と緯線に関して、きちんと記述で答える話をご紹介しました。
このような出題が中学受験〜大学受験で、近年出題されているかは、筆者は知りません。
実際の出題例は不明ですが、「基本的単語の意味を選択肢でなく、記述で答える」問は良いです。
以下の問いに対して、簡潔に文章で答えて下さい。
（１）経度15度の差で、1時間の時差が発生しますが、何故ですか？
（２）日付変更線とは何ですか？
今回は、この問題を考えてみましょう。
「時差の発生理由」も「日付変更線」も比較的基本事項です。
ぜひ、一度記述で答えてみましょう。
ここで、「完全な回答」を目指さない姿勢が大事です。
記述の問題では、「一点でも良いので答えて得点を得る」姿勢が大事です。
記述で「何か書いてみる」話を、上記リンクでご紹介しています。
こういう問題を前にして、
女子小学生う〜ん、ちょっと
分かるけど、自信ないから・・・
女子小学生書かないで、
模範解答例見よう・・・
「自信ないから、何も書かずに模範解答例見る」のでは、学力は上がりません。
「間違っても良いから、部分的でも良いから書いてみる」姿勢で書いてみましょう。
特に、記述が出題される学校を受験する方は、直前期は「まず書く」ように努力しましょう。
「自分の言葉」でまとめる学び：地球の北極と南極結ぶ子午線
A.地球が経線15度ごとに1時間変わるから。（1点）
B.経線は地球を360度に分割していて、24時間で地球が一周するから。（2点）
C.経線は地球一周360度を分け、地球は24時間で自転するため、経度15度で1/24で時差1時間だから。（3点）
模範解答例：子午線は地球を360度に区割りし、地球は24時間で1回自転するから、360/24=15で経度15度で時差1時間。
Aは、問題文を繰り返しているため、理科的には、ほとんど答えになっていません。
その一方で、社会的には「事実としては正しい認識」であり、何も書かないよりは良いので1点です。
Bは、概ね良く社会では満点（3点）の可能性があります。
出来れば、「経度15度で1/24」という根拠があった方が良いです。
Cは、ほぼきちんと回答しており、模範解答に近いです。
Cにおいて、「地球が24時間で自転」は「24時間で一回自転」と「一回」を明記した方が良いです。
ここで、360/24=15という簡単な計算式を提示することが理科では大事です。
社会は計算式はなくても良いですが、暗算でも分かる計算でも「根拠を明確にする」姿勢は大事です。
模範解答例では、「子午線」という言葉を用いています。
この「子午線」は、中学以降の範囲と思われ、中学受験生は必ずしも知らなくて良いです。
地球の北極と南極を結ぶ曲線であり、任意の（どこかの）経線と一致する。
子午線は、地球を南北方向に分割する曲線です。
模範解答例では、子午線という言葉を用いて、「地球を360度に区割り」と表現している点が的確です。
理科の天体の問題は、「暗記と理解」が適切に点数差に出るため、頻出です。
「なんとなく」ではなく、「自分が地球に立っている」視点で、きちんと理解しましょう。
次回は、(２）日付変更線の記述の話です。
少し長めになりますが、書いてみましょう。
ちょっと自信がない人は、「ネットで検索した結果をまとめる」でも良いです。
ここで、「自分で、自分の言葉でまとめる」と学力が上がるでしょう。
次回は上記リンクです。
