前回は「半島とは何か？〜日本の国土を構成する様々な個性的半島・日本の国土の地形・日本の広さの「大体の感覚」〜」の話でした。
英語「ほとんど島」と日本語「半分島」：言葉の意味と好奇心
日本に多数ある半島たち。
国土の面積に対して、これほど多くの半島がある国土は、世界でも珍しいと考えます。
日本列島の地図を眺めていると、多数の島と半島が目につきます。
英語では、「島=island（アイランド）」であり、「半島=peninsula（ペニンシュラ）」と呼ばれます。
諸説ありますが、英語では「pæne＝ほとんど」+「insula＝島」が語源です。
つまり、英語では「ほとんど島=半島」です。
対して、日本語では文字通り「半分島=半島」という表現です。
「ほとんど島」と「半分島」は、ニュアンスとして似ている面がありますが、全然違います。
男子小学生「半分」と「ほとんど」では
全然違うよね・・・
女子小学生例えば、テストで
「ほとんど出来た」と「半分出来た」では全然違うし・・・
日常生活で、「半島」という言葉を使うことはあっても、「半島の意味」を考えることは少ないです。
日本語の「半島」と英語の「ほとんど島」のニュアンスの違いを考えてみると、視点の違いが面白いです。
上の写真は、伊豆半島です。
この写真をみると、英語の「ほとんど島」の方が「半島」よりも、的確であるようにも感じます。
英語よりも、意味が曖昧である傾向が強い日本語。
日本語の「半分」は、「50%程度」を意味しますが、その意味は意外と広いのかも知れません。
「〜とは何か？」を考える視点：対象の特徴を理解
沢山の島によって構成されている日本において、瀬戸内海は、まさに「島の宝庫」です。
そして、中国地方にも、多くの半島があり、下関半島、島根半島などが有名です。
「半島とは何か？」を、簡潔な文章で答えなさい。
前回「半島とは何か？」という問題を考えました。
中学受験〜大学受験の地理で、半島はある程度覚える必要がありますが、特に中学受験では必須です。
どうしても、ある程度は覚える必要がありますが、上のように「半島とは？」を考えるのも良いでしょう。
回答例A.3方位が水（海・湖・川など）に接している陸地。
回答例B.周囲のほとんどが海・湖に囲まれている陸の土地。
「半島とは何か？」の答えの一例が上です。
Aの「3方位が水（海・湖・川など）に接している陸地」は、「半島の定義」に近いです。
言葉の意味が明確であり、A「3方位が」という言葉が重要です。
「方位」は、原則として「東西南北」を指し、「3方位=4つの方位のうち、1つ以外の3つ」です。
ここで、方位の考え方を拡張して「北西」等も含めてしまうと「3方位では不足」となります。
このあたりの厳密な定義は、学術的議論になりますが、「3方位」で良いと考えます。
Bの「周囲のほとんどが」は、やや曖昧ですが、意味としては明確です。
英語の「半島=peninsula（ペニンシュラ）」の意味を説明している点で、正しいと考えます。
Aは、「地球上の水面」を満遍なく含んでおり、「海・湖・川など」と記載している点が明確です。
対して、Bは「海・湖」に限定していますが、半島が「川に面する」のは少ないです。
さらに、Aでは「海・湖・川など」と「など」という表現が重要です。
「など」は様々考えることが出来るので、「海・湖・川及び、それに類するもの」と拡張しています。
そのため、Aの回答が完全ですが、大学受験は別として、中学受験〜高校受験はBでOKでしょう。
男子小学生「〜とは何か？」って
改めて聞かれたら困るかも・・・
ここで、「〜とは何か？」を尋ねられた場合を考えてみましょう。
今回の「半島とは何か？」は、知識といえば知識ですが、「意味を考えれば分かる」でもあります。
女子小学生確かに、「半島って何？」の
意味を考えれば分かるかも・・・
そして、「半島の特徴を考える」ことによって、「何か？」をつかむことが可能です。
・知らなくても、対象の意味や特徴を考える
・特徴を上手くまとめて、出来るだけ明確に、「など」等拡張して答える
「〜とは何か？」という問題は、社会や理科で考えられる問題です。
「知らない」時は、対象をよく見て特徴を考えて、「自分なりに書いて答える」姿勢が良いでしょう。
次回は上記リンクです。
