Lassen Sie uns aus verschiedenen Blickwinkeln denken 1|Arithmetik/Mathematik

Letztes Mal war es eine Geschichte von „Lernen wir gut und effizient 4 ~ Auswendiglernen / Wissen 2 ~“.

Die Sommerferien gehen bald zu Ende.

Ich denke, dass Schüler der Mittelstufe und der Universität in der Hitze hart gelernt haben.

allen Fächern gemeinsam,Sichtweise „Denken aus verschiedenen Blickwinkeln“.Ich würde empfehlen, dass Sie versuchen, zu haben

Vor allem in Arithmetik und Mathematik,„Sind Sie anderer Meinung?“Lass uns darüber nachdenken.

Es ist wichtig, die Antworten aus Nachhilfeschulen und Nachschlagewerken zu verstehen, aber eine solche Perspektive wird Ihren Horizont erweitern.

Sie können Ihren Horizont erweitern, Probleme und Dinge aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten und Ihre akademischen Fähigkeiten verbessern.

Ich stellte die Geschichte der Herstellung eines Papiermodells des Schlachtschiffs Yamato vor.

Es hat viel Zeit gekostet und es gab viel einfache Arbeit, also war es ziemlich schwierig, aber ich habe "den Ursprung der Teile" verstanden.

Battleship Yamato ist ein sehr kompliziertes Design.

Die gekrümmte Oberfläche des Rumpfes ist eine sehr komplizierte Form, und es war schwierig, ein Modell zu erstellen.

Die Fähigkeiten der Designer und Ingenieure der Schlachtschiffe sind erstaunlich, weil sie dies tatsächlich mit Eisenplatten geschaffen haben.

Wenn man bedenkt, dass sich dieses Schlachtschiff tatsächlich bewegte und eine extrem starke Verteidigung hatte, habe ich ein seltsames Gefühl.

Der Rumpfaspekt ist sehr kompliziert,Teile sind relativ einfache Zylinder oder polygonale TeileEs gibt auch

Obwohl es sehr komplizierte Teile gibt, "werden einige Teile durch Kombinieren einfacher Formen hergestellt".

Die Schüler haben keine Zeit, Plastikmodelle zu erstellen, also stellen wir uns die Plastikmodelle vor, die bisher erstellt wurden.

Alternativ können Sie sich die Fotos in diesem Artikel ansehen, um sich ein Bild zu machen.

Beispielsweise wäre es bei Abbildungsaufgaben eine gute Idee, "an andere Dinge als die Hilfslinien der Antwort zu denken".

In Arithmetikübung 1 kann gesagt werden, dass "der Schlüssel darin besteht, die Hilfslinien von Lösung A zu beachten".

Das bedeutet jedoch nicht, dass Sie es nicht lösen können, es sei denn, Sie bemerken diese Hilfslinie, und es gibt Hilfslinien wie Lösung B.

Die Hilfslinie von Lösung B kann nicht als "gute Hilfslinie" bezeichnet werden,"Hilfslinien, die gelöst werden können"で す.

Bei „Prüfungen mit begrenzter Zeit“ sind „Schnelllösungen“ besser.

AberWichtig ist auch, es „richtig machen“ zu können, auch wenn es einen kleinen Umweg brauchtで す.

Arbeiten wir mit dem Gedanken „es muss noch andere Linien geben“, anstatt zu denken „Ich kann nur diese Hilfslinie lösen“.

Ideen für Figurenprobleme werden sich verbreiten und die schulischen Fähigkeiten werden zunehmen.

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